主題班會活動工作總結-文庫吧
2025-09-24 07:25 本頁面
【正文】 們知道 ，要成為 一名優(yōu)秀 少先隊員，一是學習 成績 要好，二是思想品德 要好，三是身 體素質要好。 也就是我們常說的“三好 學生 ”。 而一次 班會總共才 4045 分鐘時間，在這么 短的時間內 ， 要 把 這三大方面 問題 討論 清楚 ，顯然很難，即使談了也是蜻蜓點水， 這是其一。其二，如果這幾個問題 說的 面面俱到 ，那么，這個主題班會要解決的中心問題到底是什么 ？ 不太好 把握。 我們 有的老師主觀愿望挺好，希望通過主題班會要把學生的 所有 問題都 解決。 其實，這是不可能的。 如果一次班會 能 切實解決學生 一個問題或者 某一 方面問題 ，這已經 很 不 容易不 簡單 了 ，對學生進行思想品德 教育，要細水長流， 循序漸進，不能操之過急。 節(jié)目與 主題 關系不大 。 有的 班會 在設計 的時候，為了渲染 氣氛， 把場面搞得紅火， 穿插了 一些 文藝 節(jié)目 ， 而這些節(jié)目與主題沒有直接的聯(lián)系， 結果這個 班會看起來表面上倒是挺熱鬧 ， 可 是過后 沒什么印象 ，看不出有什么 教育意義 。 表現(xiàn)形式 呆板， 缺少創(chuàng)意 。 有的 班會模式多少年 一成不變， 不管是 程序 ，還是 內容 ， 都 缺乏 新 鮮感 。比如 小學中 隊會 ，很多老師 在設計 開場白的時候 ， 總是把整頓隊伍 報 告 人數(shù) 、亮旗 收旗 儀式 ，看成是必不可少的重要 環(huán)節(jié)，每 次組織 中隊會，板板訂訂當作一項任務來完成； 另外，班會快要結束時，班主任 引 領學生呼喊 的口號， 還是那句 深奧的 “ 為實現(xiàn)共產主義 ，而 努力奮 斗！” 。這種形式到底有沒有必要 ，我們暫且不談 。就 說這個口號 它所包含 的 內 容 ， 到底適不適合 我們的小學生 ，他們 真的 能 理解這其中的含義嗎？ 我覺得， 共產主義 這個概念理論性 是 很強 的 ， 別說是小學生 ，即便是成年人也未必都能懂 ，小學生 知識底子還很薄 ，理解 能力 也比較低 ， 對他們 提出這樣的問題 ，與 現(xiàn)實 生活距離太遙遠 。 如果換一個 學生能夠看得見 ,摸得著， 能 體會到的 內容 ，可能效果會好一些。比如 穿插 一個學生 能 做 到的 一個承諾， 或 一個決心，一個誓言等 4 等 ， 這個比空洞口號 更實際一點。 班主任點評不到位。 我們也經?？吹竭@ 種情形 ，班會剛一開始，老 師把主動權交給了學生， 然后 就退到了幕后，最 后 班會結束了，老師站在臺上宣布 ：今天 我們 的 班會很成功。 用一句再簡單不過的話來草草收場，實在有些遺憾，給人感覺還缺點什么。 我們說， 沒有經過 總結 提升 的 班會， 不可能達到完美理想的教育效果，它留給人們的印象也不會深刻 。 以上我們 分析了 朝鮮族學校最近幾年開展主題班會活動以來所存在的主要問題。 三、 怎樣高質量地組織好主題班會 通常來講，主題班會一般 包括 主題醞釀 、 組織實施 、 總結提升 這樣 三個過程 。 這三個過程 是 相互聯(lián)系，缺一不可 的 。 主題醞釀 。 主題是班會的 核 心 ， 只有選好主題 ， 才能開 好班會。 那么，怎 樣才能選好主題呢？ 一般來講，主題的確定，要注意以下幾點： 首先，主題要有 鮮明的 針對性 。 一節(jié)成功的 主題 班會，應 該 是師生之間就共同關心的話題進行頻繁交流、雙向互動的結晶。學生的心靈世 界不同于成人，他們有自己的喜怒哀樂，在不同的時期有不同的熱點 。一個遠離學生思想的話題，很難引起學生的關注，而一個貼近學生心靈的話題，則很容易讓他們產生共鳴。 這就是說，班主任在設計 主題班會的時候， 必須要 結合學生實際情況 ，選擇 那些 容易引起學生興趣的 話題 ， 廣泛選取題材， 這樣才能激發(fā)學生的討論、思考、辯論的熱情。 這就需要 班 主任 老師 在日常學習生活中 一定要關注學生在想什么，怎么想。只有知己知彼，才能力戒空談。 例如： 在發(fā)展社會主義市場經濟的今天，人們的經濟收入存在著 很大 差異。學生中的干部家庭、 “ 大款 ” 家庭、父母離異家庭、 “ 特困 ” 家庭等等，或多或少 都 給學生帶來影響。有的學生依賴性強，有的學生由于受到社會或家庭的壓 5 力產生了心理失衡，有的學生倚仗父母的特權而對老師的正面教育不理不睬，有的學生將 “ 吃好、穿好、玩好 ” 作為新的 “ 三好 ” 標準，
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