管理中溝通與18個破冰游戲大全-文庫吧
2025-04-03 00:45 本頁面
【正文】 到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。仔細閱讀下列有關(guān)故事的提問，并在“對”、“不對”、或“不知道”中作出選擇，劃圈。 請不要耽擱時間 正確 錯誤 不知道店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達 T F ？搶劫者是一男子 T F ？來的那個男子沒有索要錢款 T F ？打開收銀機的那個男子是店主 T F ？店主倒出收銀機中的東西后逃離 T F ？故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢T F ？搶劫者向店主索要錢款 T F ？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙T F ？ 離開搶劫者打開了收銀機 T F ？店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 T F ？1搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F ？1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的T F ？ 男子，以及一個警察習(xí)題：商店打烊時（答案） 請不要耽擱時間 答案店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達？商人不等于店主搶劫者是一男子？不確定，索要錢款不一定是搶劫來的那個男子沒有索要錢款 F 打開收銀機的那個男子是店主？ 店主不一定是男的店主倒出收銀機中的東西后逃離？故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢 T 搶劫者向店主索要錢款 ??？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開 ??？搶劫者打開了收銀機 F 店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 T1搶劫者沒有把錢隨身帶走 ??？1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察 ？5.[破冰游戲]我是誰？活動目標：，及他人眼中的我。，增加班級凝聚力?；顒映绦颍海ㄒ唬┙處煱l(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時五分鐘。(2).教師宣布活動的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優(yōu)點」。(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。(1).兩人小組中負責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結(jié)果。(2).分享后，教師請每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。（四）全班學(xué)生回到原來的位子(1).教師請自愿者或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲。(2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢唬〉霉沧R就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。規(guī)則:(1).不可以使用外力 (2).不可以使用暴力 (3).不可以使用念力Debrief(舉例):1). 答案很重要，但剛才的過程更重要2). 到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響?3). 或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有機會?
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