照相機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-04-02 06:40 本頁面
【正文】 ● 領(lǐng)略大自然的和諧與美好；獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛。五、教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡成倒立、縮小、實(shí)像的條件。六、教學(xué)難點(diǎn)：凸透鏡成倒立、縮小、實(shí)像時(shí)相距和像的大小隨物距變化的規(guī)律。七、教具準(zhǔn)備教師用：一次性成像照相機(jī)、一次性成像的相紙、投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。學(xué)生用：光具座、焦距為10厘米和5厘米的凸透鏡、蠟燭、火柴；邊長(zhǎng)15厘米左右的硬紙板、透明膠、半透明的蠟紙。八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)思想說明（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課用一次性成像照相機(jī)，拍攝全班同學(xué)的集體照，請(qǐng)同學(xué)傳看照片。用同學(xué)們熟知的現(xiàn)象引入新課， 貼近學(xué)生的心理需求，容易激起學(xué)生的探究欲望。盡管同學(xué)們對(duì)拍照已經(jīng)習(xí)以為常，但當(dāng)他們看到老師在課堂上拍到的全班同學(xué)的合影時(shí)，卻表現(xiàn)出了極高的興致。（二）提出問題與猜想提問：觀察完這張照片你有什么發(fā)現(xiàn)？關(guān)于照相機(jī)你還想知道什么？ 對(duì)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)和問題進(jìn)行篩選，最后定格在：照片上的像比人??；為什么照相機(jī)所成的像比物體??？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述問題進(jìn)行猜想。對(duì)“猜想”進(jìn)行分析、討論，對(duì)不合理的“猜想”及時(shí)刪除,最后保留：。從學(xué)生所熟知的現(xiàn)象引發(fā)思考，力求使學(xué)生體會(huì)“我們所學(xué)的知識(shí)來源于生活，我們所研究的問題正是我們所關(guān)心的問題”居里夫人曾說過“提出問題比解決問題更重要”。從學(xué)生熟知的現(xiàn)象中讓他
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1