熱力環(huán)流的教案-文庫吧
2025-04-02 06:15 本頁面
【正文】 四、教學(xué)過程：解決步驟：、新課導(dǎo)入： 播放課件中插入的年月日發(fā)生在深圳市的號臺風(fēng)“杜鵑”的視頻片段，讓學(xué)生感受一下大氣運(yùn)動的真實情況，并提出如下問題：大氣為什么會運(yùn)動？運(yùn)動的能量來源是什么？大氣是怎樣運(yùn)動的？從而導(dǎo)入新的課題。（板書課題：大氣運(yùn)動） 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。知識準(zhǔn)備： （）空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗演示：在空地上燒廢紙，讓學(xué)生注意觀察灰燼的運(yùn)動情況，并思考為什么有這樣的情況發(fā)生？ 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。（）一般情況下，氣溫高處氣壓低，氣溫低處氣壓高；空氣密度大，氣壓高，反之小。
（）一般情況下，空氣從氣壓高處流向氣壓低處。
（）一般情況下，海拔越高，氣壓越低；海拔越低，氣壓越高。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點。有了以上知識后，可以進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)了。（板書：一、熱力環(huán)流的形成）、展示課件或在黑板上畫出如下圖：探究１：假如地表性質(zhì)均一，且溫度一致情況下、三地空氣密度和等壓面隨高度的變化均是一致的?！涮骄浚玻杭偃绲乇硇再|(zhì)均一，地受熱，、兩地冷卻，、三地空氣怎樣運(yùn)動？（Ａ地空氣受熱，空氣膨脹上升，、兩地空氣冷卻，導(dǎo)致氣流收縮下沉）。在同一高度的上空′、′、′空氣密度發(fā)生怎樣變化？（′密度增大，′、′密度減?。鈮涸鯓幼兓?？（′形成高氣壓，′、′形成低氣壓）空氣發(fā)生怎樣的運(yùn)動？（空氣從氣壓高的′流向氣壓低的、′′）。那么近地面情況呢？（地空氣上升后向外流出，使地近地面空氣密度減小，形成低氣壓；、兩地因空氣冷卻，導(dǎo)致氣流收縮下沉，近地面空氣密度增大，成高氣壓，于是近地面空氣從、兩地流回地，從而形成了熱力環(huán)流。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。并提出如下問題讓學(xué)生討論：、三地為什么會有冷熱差異？
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