棉花姑娘第一課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-02 04:14 本頁面
【正文】 數(shù)課文有幾個小節(jié)，按順序標(biāo)上序號。．反饋。檢查生字認(rèn)讀情況（看到同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師這兒準(zhǔn)備了兩道試題想檢查一下同學(xué)們。第一題是一道詞語認(rèn)讀題：卡片出示生字詞，學(xué)生開火車讀、齊讀。姑娘、燕子、蚜蟲、驚奇、斑點(diǎn)、碧綠、七星瓢蟲、啄木鳥、青蛙第二題是一道是生字認(rèn)讀題A．小黑板出示生字：姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑。這些字你認(rèn)識嗎?自己試讀一下。B誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀，指名領(lǐng)讀。C這些字中哪些字在讀音上要提示注意?互相提示“治、啄”是翹舌音。D你有什么好辦法記住它們呢?學(xué)生交流識字方法。（同學(xué)們在這么短的時間里不僅過關(guān)了字詞，而且把字形也記牢了，真了不起。來把熱烈的掌聲送給自己吧。）E想不想考考老師，看看老師是否也記住了這群生字寶寶呢？（老師看口形或動作猜生字。）生字這一關(guān)咱們順利地闖過了，接下來老師特別想聽聽你們讀課文。（識字教學(xué)始終是一年級教學(xué)的重要任務(wù)之一。為了避免識字方式的枯燥乏味，調(diào)動學(xué)生的識字熱情。課堂上我采用嘗試讀、小老師帶讀、個別讀、開火車等多樣化的形式，既為識字能力強(qiáng)的學(xué)生提供了展示自我，增強(qiáng)自信的機(jī)會，又能面向全體，照顧中下生的學(xué)習(xí)。尤其是師生“猜口形”游戲，學(xué)生在玩中就能不知不覺記住字音，理解字義，可謂“一舉三得。）誰來告訴大家課文一共有幾個小節(jié)，指名分小節(jié)讀課文。（提示：比比誰的小耳朵最靈，聽的最專心。）讀了課文大家一定明白了棉花姑娘為了治好自己的病先后請了幾位醫(yī)生？他們是誰?。浚ㄏ鄼C(jī)張貼四位醫(yī)生的圖片）這四位醫(yī)生分別有什么本領(lǐng)呢？（分別請四位同學(xué)上臺將四位醫(yī)生的本領(lǐng)貼在相應(yīng)圖的左邊，補(bǔ)充板書）（此舉既可以檢查學(xué)生閱讀情況，又可以讓學(xué)生輕而易舉地掌握四位醫(yī)生的不同醫(yī)術(shù)。）棉
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