有理數的乘方教案-microsoft-word-文檔-文庫吧
2025-04-02 02:51 本頁面
【正文】 征。所以在教學中應抓住學生這一特征，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終在課堂上。另一方面要創(chuàng)造條件與機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。教學策略分析：根據本節(jié)課的教學目標，教材內容并結合七年級學生的理解能力和思維特征，教法上考慮到學生的實際情況，采用簡單的折紙游戲導入激發(fā)學生興趣，通過精心設計的層次問題與活動，引導學生不斷深入，逐次解決問題；學法上讓學生在學習過程中親自動手操作，探索結論，教給學生多觀察、勤動手、大膽猜、肯鉆研的研討式學習方法，使學生在動腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗與發(fā)展，從而調動起學生的學習主動性與積極性。教學過程： 一、問題引入【教師活動】前面我們已經學習了有理數的加法，減法，乘法，除法運算，今天我們來學習有理數的一種新的運算：乘方。那什么樣的運算是乘方運算呢？我們一起來探究一下。二、新課教學請大家拿出你準備好的A4紙，同桌兩人一人按照我的方法折疊，一位同學數每次折疊后的層數。折疊次數12345.2481632算式222222222222222問題：（1）后一次的層數與前一次的層數有什么關系？（2）如果第一個算式記為2，你能根據層數之間的關系列出后四個算式嗎？（填表）（3）觀察上表中的算式，你能發(fā)現算式中因數的個數和折疊的次數有什么關系嗎？（4）根據前面的規(guī)律你能寫出第10次折疊的算式嗎？第n次呢？2222222222 (即10個2相乘) 222222……2（即n個2相乘）（5）觀察上
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