教學(xué)設(shè)計(jì)1：dna是主要的遺傳物質(zhì)-文庫(kù)吧
2025-04-02 01:36 本頁(yè)面
【正文】 傳物質(zhì)存在部位劃分來(lái)分析染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力。(2)以噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的歸納思維的能力。四、重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方法 (1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。(1)使用掛圖、投影儀或展示平臺(tái)等進(jìn)行直觀教學(xué)。(2)圖文對(duì)照閱讀，加深對(duì)知識(shí)的理解。(3)列表展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。 五、教具準(zhǔn)備 噬菌體侵染細(xì)菌示意圖；投影儀或展示平臺(tái)；多媒體課件。六、學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。具體包括：； ；。七、課時(shí)安排 1課時(shí)[一] 教學(xué)程序?qū)а?生活中同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這樣—些話語(yǔ):“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”；“種瓜得瓜，種豆得豆”；那么誰(shuí)知道這講述的是自然界的一種什么現(xiàn)象呢? 還有:“一母生九子，連母十個(gè)樣”。這又說(shuō)明什么呢?學(xué)生活動(dòng):討論思考回答:說(shuō)明生物界的遺傳變異現(xiàn)象。教師提示:在第一冊(cè)教材的緒論中我們?cè)v到，遺傳和變異是生物體的六個(gè)基本特征之一，今天我們共同來(lái)探討這方面的知識(shí)。提問(wèn):再舉例說(shuō)明什么是遺傳?什么是變異?學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答:(略)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)撥，必須明確:(1)遺傳和變異是生物體最重要的特征。(2)生物遺傳的特性，使生物界的物種能保持相對(duì)穩(wěn)定。生物的變異特性，使生物個(gè)體能產(chǎn)生新的性狀，以至形成新的物種。遺傳和變異是對(duì)立統(tǒng)一
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