和我們一樣享受春天說課稿-文庫吧
2025-04-02 00:13 本頁面
【正文】 師仍然以學生自主學習為主線，指導學生在交流、傾聽、研討、爭辯中感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。在這里老師先鼓勵學生多種形式朗讀教學內(nèi)容，同時又充分發(fā)揮教師自身的主導作用，循循善誘，逐一突破教學難點。如初讀后想象：大海本來是什么樣的，現(xiàn)在是什么情景，想象后說說：面對此景，你有什么感受，你想說什么，說后再讀。通過讓學生談感受讓學生進入情境之中，體會到參與的樂趣。真正使朗讀成為學生個性化的行為。然后自然地突破了難點：學生很容易就品味到成功的喜悅。此設計體現(xiàn)了語文學科的工具性和人文性才會水乳交融，相得益彰。尊敬的各位領導、各位老師： 你們好，我說課的內(nèi)容是九年義務教育實驗教材人教版小學語文第八冊第16課：《和我們一樣享受春天》，這是一篇閱讀課文。下面我從教材、教法、教學過程幾個方面來進行說課?！ ?一、說教材 《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。全詩共五個小節(jié)，分兩部分：一（14小節(jié)）、描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。二（第5小節(jié)）、發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好?！ ?教材選編這篇課文主要有兩個意圖：一是激發(fā)學生憎恨戰(zhàn)爭、維護和平的情感。二是引導學生理解詩句，體會詩人表達的情感?！ ?二、說目標 根據(jù)教材的特點和學生的年齡特征，我預設本課的教學目標為： 認識4個生字?！ ?通過反復朗讀，了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育?！?
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