分數(shù)混合運算一教學設計-文庫吧
2025-04-01 23:41 本頁面
【正文】 、發(fā)展語言表達能力，進行環(huán)保節(jié)水教育。教學重點：掌握分數(shù)混合運算的計算方法，并正確計算分數(shù)混合運算。教學難點：利用分數(shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題。教學過程：一、舊知鋪墊，引入新知(課件出示)計算：說出你是怎么計算的？（在計算過程中。能約分的先約分）= 247。= + = –=（課件出示）說出先算什么，再算什么？248 65247。3 24＋35 4（12－8）這幾道題幫我們回憶了什么知識？（生回答后小黑板：出示整數(shù)混合運算的運算順序）說一說下列各分數(shù)的具體含義，找單位“1”畫線段圖，說數(shù)量關系，再列式。（1）世界人均水資源擁有量是8800立方米，而我國的人均水資源擁有量只是世界人均水資源擁有量的，我國的人均水資源擁有量是多少立方米？（節(jié)約水資源要從現(xiàn)在做起，從我做起。）（2）小紅家九月份用水12噸，十月份比九月份節(jié)約用水，十月份比九月份節(jié)約用水多少噸？（小結(jié)：分數(shù)應用題的一般解題思路）引入：剛才我們復習了整數(shù)四則混合運算的運算順序和有關分數(shù)乘除法的知識。這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關分數(shù)的知識。（板書：分數(shù)混合運算）二、自主探索，獲取新知。呈現(xiàn)情境圖，提出問題。出示數(shù)學書上第21頁圖。師：這是奇思班上這學期開展興趣小組活動的情況，你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？生：①氣象小組有12 人②攝影小組是氣象小組的 ③航模小組的人數(shù)是攝影小組的 。師：航模小組有多少
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