內(nèi)容摘要隨著高考制度的改革-文庫吧
2025-04-01 23:34 本頁面
【正文】 以教為中心轉(zhuǎn)到以學(xué)為中心，由以傳授知識為中心轉(zhuǎn)到以打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力為中心。素質(zhì)教育的要義，就是要面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們生動、活潑、主動地得到發(fā)展。教師應(yīng)以此為指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中克服“重教輕學(xué)、重講輕練”的思想傾向，發(fā)揚教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，既積極發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和能動性，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生具有成功的體驗，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。：改革教學(xué)方法，采用多種形式，使課堂教學(xué)更為生動、形象，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，也有利于學(xué)生自主參與教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要十分重視教學(xué)方法改革，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，采用設(shè)置懸念，小組討論，誘導(dǎo)啟發(fā)，演示和操作教具、學(xué)具，展示模型、實物、掛圖，進行演示實驗和分組實驗，參加生產(chǎn)實習(xí)等方法，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，加強教學(xué)的直觀性，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，幫助學(xué)生正確理解、掌握教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力、形成技能、開發(fā)智力。在課堂教學(xué)中要積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過投影、錄像、多媒體計算機來展示圖形、圖像和聲音，借助音像效果和電腦功能，使教學(xué)過程動態(tài)化、形象化，并增加信息量、拓展學(xué)生視野。這無疑對學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、開發(fā)智力具有重要作用。隨著我省教育現(xiàn)代化的逐步推進，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備(如幻燈機、投影儀、多媒體電腦等)正在加速進入課堂。增強現(xiàn)代化教學(xué)觀念，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，已成為進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。優(yōu)化教學(xué)手段不僅有利于在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育，也對教師素質(zhì)提出了更高的要求：促使教師去學(xué)習(xí)電腦，學(xué)會編制程序、制作課件，掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用方法，做到課件符合教學(xué)需要，聲情并茂，形象逼真，使現(xiàn)代化教學(xué)手段達到優(yōu)化教學(xué)的目的。四、重視教材建設(shè)，適應(yīng)當(dāng)?shù)貙嶋H目前中學(xué)生物學(xué)教材單一、內(nèi)容陳舊，不能及時反映現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)，使教學(xué)與生產(chǎn)實踐脫節(jié)。因此，應(yīng)加強中學(xué)生物學(xué)教材建設(shè)，針對各地生物資源的現(xiàn)狀，編寫鄉(xiāng)土教材，實現(xiàn)一綱多本或多綱多本，使生物教學(xué)能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活實際。五、注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)操作技能實驗課是中學(xué)生物教學(xué)的重要方面。傳統(tǒng)觀點往往將實驗課看成是理論課的“附屬品”，實際上實驗課是生物教學(xué)不可缺少的重要組成部分，發(fā)達國家非常重視實驗課的設(shè)置和開設(shè)，實驗課的比例較高，有些國家實驗課與理論課比例初中為3:2，高中為2:3，而且探索性實驗比重較大，有的發(fā)達國家絕大多數(shù)實驗屬于探索性的，儀器設(shè)備條件較好。通過實驗課教學(xué)，尤其是讓學(xué)生自己動手實驗，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和內(nèi)在動力，進一步理解、掌握課堂所學(xué)的理論知識，提高操作技能，做到理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生能力的發(fā)展。目前我國很多學(xué)校生物教學(xué)中比較注重理論課教學(xué)，
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