信息技術(shù)課堂滲透德育教育(案例)-文庫(kù)吧
2025-04-01 22:58 本頁(yè)面
【正文】 信息的概念；理解信息的特征；了解信息技術(shù)及應(yīng)用、發(fā)展。 過程與方法：通過情境、案例的分析，理解信息及其特征、信息技術(shù)及應(yīng)用。 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生正確的信息意識(shí)和愛國(guó)榮譽(yù)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 信息概念的引出、信息特征的剖析【教學(xué)難點(diǎn)】 信息與信息載體的理解、在實(shí)際生活事例中信息特征的理解【教學(xué)方法】 講授法結(jié)合實(shí)例分析法和問題討論法?！窘虒W(xué)過程】……片段一：（上課鈴響了，學(xué)生們匆匆回到位置坐好，準(zhǔn)備好上課用品……）師：同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾患s而同地回到自己位置？生：上課了！師：你怎么知道上課了呢？生：上課鈴響了??！師（及時(shí)點(diǎn)出）：對(duì)！校園的鈴聲告訴我們上課時(shí)間到了。希望同學(xué)們?cè)诿恳淮握n鈴響時(shí)都能在最短的時(shí)間內(nèi)做好上課的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好上課用品，調(diào)整好心境來迎接新的一堂課。我們誰都不遲到、不掉隊(duì)，做得到嗎？生：做得到！……（ 德育滲透: 高一是學(xué)生新的一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始，從第一節(jié)課開始就要有意去培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過鈴聲的引入，提醒學(xué)生要有良好的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，這是作為一名學(xué)生所必須具備的一個(gè)基本素養(yǎng) ）……片段二：教師展示1964年《中國(guó)畫報(bào)》封面刊出的鐵人王進(jìn)喜圖片問：面對(duì)這張圖片，你可以得到哪些信息？學(xué)生熱烈地討論著，并積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)： “他很冷！”、“他年紀(jì)比較大！”、“好像是北方人吧”……（學(xué)生已經(jīng)投入到課堂）師（趁機(jī)提示）：這張圖
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