小學(xué)生心理健康個體輔導(dǎo)案例分析報告-文庫吧
2025-04-01 22:49 本頁面
【正文】 身體不舒服，卻強(qiáng)迫他去鍛煉；成績不好就經(jīng)常當(dāng)著親友的面數(shù)落他，讓他感到無地自容，自尊心受到極大傷害。第二、父親的期望值太高，切望子成龍心切，給他帶來巨大的壓力。第三、父親在生活上要求太嚴(yán)，也較為刻板。例如每天一定要洗頭、洗澡等，讓他感到有點(diǎn)不可理喻。心理社會發(fā)展歷史主要因素：父親太不近人情，讓他無法忍受。促使因素：父母的高期望和高要求。附加因素：母親則沒有主見，無論什么事都對父親言聽計從，一點(diǎn)也不懂得為他著想。社會文化因素：父母教子方法及學(xué)生自身成長中的個性修養(yǎng)存在問題。評估與診斷經(jīng)過多方了解，細(xì)心觀察，查閱書籍，認(rèn)真揣摩。我認(rèn)為這是一例較為典型的由于家庭教育方法不當(dāng)而引發(fā)逆反心理問題的個案。逆反是指孩子對父母的意愿做出相反反應(yīng)的行為和態(tài)度。父母讓做什么就不做什么。追其緣由，往往是由于孩子看待事物較為極端和片面，對父母的很多行為不能形成正確的認(rèn)識，父母的教育方式跟不上青少年心理發(fā)展的要求，親子間缺乏溝通造成的。②案例中父親的專橫、不尊重、期望值過高等都引起楊義的極大不滿，進(jìn)而造成一定的心理壓力。當(dāng)這種壓力不斷積蓄、沉淀，但又找不到渠道排解時，便在感情上對父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒。但是父母并沒有意識到，反而認(rèn)為這是孩子不聽話的表現(xiàn)，因此對他更加嚴(yán)格要求。隨著時間的推移，類似的生活事件一再重復(fù)出現(xiàn)，終于使得楊義的不滿情緒逐漸外化為敵對行動，最終造成逆反心理。具體表現(xiàn)為：在家庭教育的過程中，不論父母的要求是否正確，他都只有一種態(tài)度——與之對著干。因此，要做好楊義的心理輔導(dǎo)工作，必須解決下面兩個問題：第一，改變楊義不合理的認(rèn)知和思維方式。第二，幫助家長改變錯誤的教育習(xí)慣和教育方式。三、輔導(dǎo)過程方案設(shè)計目標(biāo)：希望通過輔導(dǎo)，能改變楊義對家庭的逆反心理，從而改善他與家庭的關(guān)
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