地震中的父及子教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-01 22:37 本頁面
【正文】 么印象？用課文中的一個詞來回答。抽生回答。 師板書：了不起(二)品讀感悟，體會親情體會父親的了不起師過渡：在地震中，人類如同螞蟻般渺小，生命在彈指間灰飛煙滅。這節(jié)課就讓我們深入課文內(nèi)容，體會父與子的了不起。媒體展示：，思考：你從課文哪些地方看出父親的了不起呢？并用“”畫出重點詞句，并在旁邊用簡短的語言寫上你的體會。：（學(xué)生先匯報后，師再逐一出示句子）三、學(xué)習(xí)課文師：課文中哪些句子寫出了父親的了不起？（板書：父親）生回答（師出示課件）：他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。（１）指名讀這段話，并說說你是怎樣體會出父親的了不起的？（２）父親一開始的心情是怎樣的？（絕望）（３）父親一開始是傷心絕望，后來卻是那么堅定，下定決心要找到自己的兒子，是什么使他發(fā)生了這么大的變化呢？（是因為父親常對兒子說的一句話：無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?。ǎ矗┱l能來讀讀這段話，讀出父親這種心情的變化？（指導(dǎo)朗讀：我們從讀中再次體會父親的絕望到堅定的信念） （先小組練讀，再抽生讀）師：文中還有哪些句子寫出了父親的了不起？生回答（師出示課件）：就在他挖掘的時候，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地（神態(tài)描寫）看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。（１）指名讀這段話，并說說你是怎樣體會出父親了不起的？（２）這里作者運用了什么樣的寫作方法？（生：對比）把誰和誰進行了對比？（３）師：別的家長是大哭，然后絕望地離開，而父親卻是埋頭接著挖。面對同樣的情況，這位父親的表現(xiàn)為什么能與眾不同呢？（師：因為 引讀：兒子在等著我！不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?。ǎ矗┳杂傻刈x讀這段話，讀出其他家長的絕望和父親的堅定。
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