六年級英語上冊第一單元教案-文庫吧
2025-04-01 22:18 本頁面
【正文】 the ...？It’s next to/near/behind ... ．第二課時教學(xué)內(nèi)容A Let39。s learn Make a map and talk教學(xué)目標(biāo)、說、讀、寫單詞：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.“Where is the cinema? It’s next to the bookstore. ”來替換有關(guān)詢問和回答位置的表達(dá)。教學(xué)重難點本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和A Let39。s learn部分中運用方位介詞表述位置。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)過程 （熱身及預(yù)習(xí)展示） 學(xué)生復(fù)習(xí)對話，教師請學(xué)生兩人一組表演朗讀對話。 and practice（精講點撥）(1)教師出示Robin, 并說：Robin is a robot. Where can we find Robin? 引導(dǎo)學(xué)生說出單詞 science museum. (2)教師出示地圖，并說：Robin wants to sent a post card, it’s near the museum. Where is it? 引出單詞post office. (3)教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go?(4)以同樣的方法教單詞cinema和hospital．(5)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請學(xué)生描述每個地方的位置。(7)學(xué)生進行操練，先同桌互練，再在全班表演． and extension（拓展延伸）請學(xué)生拿出事先畫好的地圖兩人或四人為一組，以一問一答的形式描述地圖上的位置。教師請個別小組展示對話。（總結(jié)）板書設(shè)計 Unit 1 How can I get there ？ Where is the cinema? 圖畫 圖畫 It’s next to/near/behind the圖畫第三課時教學(xué)內(nèi)容B Let’s try Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)會運用句型“How can we get there?”問路?！皌urn left, turn right,”等表述路線。達(dá)到簡單的交際。教學(xué)重點難點重點：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。難點：如何正確的表述路線，指引他人到達(dá)目的地。教學(xué)準(zhǔn)備錄音 教學(xué)過程 （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）教師出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位置。（2）Let’s try: 教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽錄音完成練習(xí)。（3）Free talking T: Can you guess which food is favorite?Ss: ... T: I like pizza best. Where can I buy the pizza? Yes, it’s restaurant. It’s Italian restaurant. 教師領(lǐng)讀單詞： pizza， Italian restaurant and practice（精講點撥） Let’s talk（1）教師出示地圖，說：“Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant. How can I get there?”。讓學(xué)生先畫出路線，然后教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線： Turn left at the ... .Then turn right at the .... 再請同學(xué)來說說他們的路線。（2）朗讀課文對話，分角色完成對話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對話。 and extension（拓展延伸）（1）教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請學(xué)生小組內(nèi)完成對話。How can I get to the ...? Turn ... at the .... Then turn ... at the... （2）教師用單詞卡片在黑板上拼一個地圖， 先讓學(xué)生自己說一說路線， 然后請一個學(xué)生通過抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進行描述，在他描述的同時。請其他同學(xué)通過描述畫出路線。板書設(shè)計
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