書香校園校園文化建設(shè)策劃案-文庫(kù)吧
2025-04-01 13:32 本頁(yè)面
【正文】 疇德育功能中的精神文化內(nèi)涵。它是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它是隱性的、無形的，但又是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映，已形成傳統(tǒng)的學(xué)校形象，是學(xué)校的巨大精神財(cái)富，是推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的精神力量。（三）校園文化的教育作用：作為學(xué)校教育的隱性課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人格、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。其一，持久的導(dǎo)向作用。校園文化是根植于校園歷史的一種精神積淀，是經(jīng)歷多少代人嘔心瀝血的匠心獨(dú)運(yùn)。因此，每當(dāng)一種校園文化形成之后，必將對(duì)受教育者起到永久的導(dǎo)向作用。其二，強(qiáng)烈的感染作用。校園文化從它誕生的那一天起，就同社會(huì)其他文化一樣給人以強(qiáng)烈的感染作用。校園文化的內(nèi)涵是十分豐富的。它既是抽象的，又是具體的；既是有形的，又是無形的。我們既不能把它理解為泛泛的政治說教，也不能把它看成是校園的一條標(biāo)語(yǔ)、一個(gè)口號(hào)，它是精神與物質(zhì)有機(jī)結(jié)合的高度統(tǒng)一。校園文化對(duì)受教育者的感染作用是在不知不覺中潛移默化的實(shí)行并得以完成的。在這整個(gè)過程中，他沒有任何強(qiáng)制性，是一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用過程。其三，巨大的凝聚作用。學(xué)生的心靈是可塑造的，如果我們把校園建設(shè)成為一個(gè)色彩紛呈的嶄新天地，這里有百花齊放的課外小組，有豐富多彩節(jié)日盛會(huì)，有新穎有趣的班團(tuán)生活，有形式多樣的讀書、文體娛樂活動(dòng)，有悅耳動(dòng)聽的校園廣播，還有門類眾多的選修課以及定期的電影、音樂和美術(shù)欣賞，使校園形成強(qiáng)烈的文化氛圍，產(chǎn)生巨大的凝聚力和吸引力。二、校園文化的三帆特色：“彌漫書香的校園文化”
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