word版可編輯-人教版小學六年級下冊第3課一夜的工作教案設計精心整理-文庫吧
2025-04-01 12:37 本頁面
【正文】 碟 ”等詞語。 指名讀；全班齊讀。 理解“咨詢”“蒙眬”“瀏覽”等詞語的意思。三、 體會周總理工作勞苦，生活簡樸，學習文章表達方法。 自由朗讀課文，用一兩個詞說說總理給你留下什么樣的印象？（勞苦、簡樸、認真、一絲不茍……） 快速瀏覽課文，找一找文中哪個句子高度概括了周總理一夜的工作？（他是多么勞苦，多么簡樸！） 默讀課文，想想在文中作者是怎樣運用詞句寫出周總理工作勞苦，生活簡樸的？請你畫出相關的詞語和句子。①生獨立思考后小組交流討論；②指名匯報。③師整理后出示：品味描寫周總理工作勞苦的句子：a、 總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。 比較句子：總理見了我，指著寫字臺上的文件，說：“我要批這些文件。 師：你們發(fā)現(xiàn)這兩個句子有什么不同，哪一句比較好？（第一句比較好，“一尺來高”“一疊”“今晚上”說明了周總理要批改的文件很多，工作繁重，工作勞苦。）b、 他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。師：在這些句子中，你覺得哪些詞用得比較好？（ “一句一句”，以及關聯(lián)詞的運用，例如“不是……而是 一邊……一邊 有時……有時”，加上“審閱、畫、看、思索、想一想、問”等動詞的連續(xù)性運用，細致地描寫出了周總理工作的認真，他的工作量那么大，還一絲不茍，是多么勞苦??！ ）
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