word版可編輯-scratch創(chuàng)意編程設(shè)計教案精心整理-文庫吧
2025-04-01 12:18 本頁面
【正文】 將它填寫在成果欄里吧?！兑苿雍托D(zhuǎn)》教材分析本課是小學(xué)信息技術(shù)區(qū)本教材第三課移動和旋轉(zhuǎn)，前兩節(jié)課知識點包括認識 Scratch 界面，在軟件添加、刪除角色，切換角色造型等內(nèi)容，本節(jié)課的知識點主要是移動與旋轉(zhuǎn)，移動的步數(shù)數(shù)值關(guān)系，在循環(huán)中步數(shù)的變化與角色移動的關(guān)系，難點是對旋轉(zhuǎn)角度的理解。本課在設(shè)計時，采用以“精彩的馬戲表演”為主題，將文中的知識點串聯(lián)起來呈現(xiàn)給學(xué)生。本課的內(nèi)容在整個教材有承上啟下的作用，為角色的豐富變化提供了基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，學(xué)生剛開始接觸 scratch 軟件，已經(jīng)學(xué)會了添加、刪除角色，造型編輯與切換的腳本編寫，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入演員們都準備好了，馬戲團要上演精彩的節(jié)目了。第一個節(jié)目是小貓和動物們的聯(lián)合表演，聽說他們都很活潑，會做很多動作，一起來看一看吧！演示動畫。他們表演的是什么？生：移動和旋轉(zhuǎn)。師：那就讓我們試著糖自己創(chuàng)建的角色也動起來吧！二、角色的移動師操作，講解：①打開Scratch軟件，單擊從文件夾中導(dǎo)入新角色。②將“角色2”重命名為：小鳥，并拖動到舞臺中合適的位置。③單擊圖標，繪制新角色“太陽”，并導(dǎo)入舞臺，方知道適當(dāng)?shù)奈恢?。④選中“角色1” ，在模塊中，選擇控件，并拖動到腳本區(qū)。⑤繼續(xù)在模塊中，選擇控件，并拖動到腳本區(qū)，連接在控件的下面。⑥選擇模塊，將控件拖動到腳本區(qū)的控件中。⑦選擇模塊，將控件拖動到腳本區(qū)控件下面。師：請同學(xué)們依照上面的步驟自行嘗試操作一下。生操作，師巡回指導(dǎo)。知識屋： 文件夾導(dǎo)入一個隨機的角色。 ，讓小鳥有飛翔的動感?！敖巧珔^(qū)”（1）： 角色名稱 是否可以拖拽 “角色資料區(qū)”的“角色名”，可以重新為角色命名。生嘗試實踐操作，師指導(dǎo)。 生討論探究屋：嘗試其他幾種旋轉(zhuǎn)方式，探索角色前面的藍色線有什么作用？交流反饋。師：請同學(xué)們互相交流，嘗試著完成實踐園中內(nèi)容。請一位同學(xué)到教師機上完成。實踐園： 嘗試其他幾種旋轉(zhuǎn)方式，探索角色前面的藍色線有什么作用？生交流，嘗試操作并反饋。師點評、小結(jié)。三、角色的運動師示范操作步驟，并講解：①繼續(xù)選擇“小鳥”角色，在相應(yīng)的“控件區(qū)”中的模塊，將其中的控件拖動到腳本區(qū)。②選擇模塊，將控件拖動到腳本區(qū) 控件下面。③選擇模塊，將其中的控件拖動到腳本區(qū)控件中間。④繼續(xù)選擇模塊，選擇控件，并選擇為，然后拖動到腳本區(qū)的控件下面。⑤單擊，小貓在舞臺中左右走動，遇到邊緣就轉(zhuǎn)身，點擊“小鳥”，小鳥就會隨鼠標器的移動在舞臺飛翔。師：請同學(xué)們按照剛才老師操作的步驟，參照書本進行操作，遇不懂可以與同桌位進行交流。生操作，師巡視。知識屋：別忘了把小鳥的旋轉(zhuǎn)方式由 這種選為只允許左右翻轉(zhuǎn)。師：參照之前的程序設(shè)計，請大家嘗試完成實踐園內(nèi)容。生嘗試實踐園:（1）編寫小鳥在空中自由飛翔的程序。（2）為舞臺設(shè)置合適的背景，讓小動物們在上面自由表演。生交流、操作，師巡視指導(dǎo)。生反饋，師點評。討論坊：如果沒有給小鳥設(shè)置重復(fù)執(zhí)行前進程序，它還能自由飛翔嗎？生操作，討論、反饋。生：答案是否定的。師點評。探究屋：嘗試利用小鳥的頭面向的方向來控制它飛翔的角度？生交流、操作。一生到教師機嘗試。師點評小結(jié)。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課你有什么收獲？請將它填寫在成果欄里吧?！犊鞓返男∝垺方滩姆治霰菊n主要介紹了動作控件中的“移動”“面向”“平滑移動”等命令，是前一課《移動與旋轉(zhuǎn)》的繼續(xù)，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材中先對角色活動的舞臺進行了介紹，使學(xué)生對舞臺中心及四周有一個基本的認識。之后通過幾個簡單的小程序——小貓繞場跑步、跳舞及跟隨鼠標移動，讓學(xué)生具體感知動作命令的使用方法，了解通過移動角色坐標完成角色重新定位。學(xué)情分析本課是學(xué)生在掌握動作控件中“移動”“旋轉(zhuǎn)”后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，對角色動作指令形成了一個較為全面的認識，是后續(xù)章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動。教學(xué)重點了解舞臺屬性。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了scratch程序設(shè)計的初步設(shè)定，今天我們的演員小貓又來到了運動場，開始了它的歡樂之旅，一起去看看吧。二、了解舞臺屬性師：我們知道scratch 舞臺是各類角色演員進行表演的場所,是一個長480單位、寬360單位的長方形區(qū)域。舞臺的中心是（0，0），水平為X軸，垂直為Y軸。對于舞臺屬性，你有什么想說？生提問，師作答。三、設(shè)置小貓運動（小貓繞場跑步）新建文件師操作演示：單擊“文件”菜單，新建一個文件，將旋轉(zhuǎn)方式設(shè)為（只允許左右翻轉(zhuǎn)）。設(shè)置背景師演示操作：單擊“角色”區(qū)域的“舞臺”角色，選擇“多個背景”選項卡中的“導(dǎo)入”命令，導(dǎo)入“playingfield”背景。繞場跑步①單擊“角色”區(qū)域的“小貓”角色。單擊模塊，將拖動到腳本區(qū)中。②單擊模塊，拖動到腳本區(qū)，分別設(shè)置X值為2Y值為180。③單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。④多次單擊和模塊，先后拖動和到腳本區(qū)，分別設(shè)置X、Y的值。⑤單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。生嘗試操作。生反饋。實踐園：將腳本區(qū)的換成 ，程序運行結(jié)果有什么不同？生交流嘗試完成實踐園。反饋交流，師小結(jié)。小貓“跳舞”師操作演示：①單擊“腳本”，添加。②單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。③單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，將方向設(shè)為“（—90）左”，將X坐標增加“10”。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。④單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，設(shè)置不同的方向和步數(shù)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。⑤單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。生嘗試操作。生反饋。小貓跟隨鼠標器移動師操作演示：①單擊“腳本”，添加。②單擊模塊，拖動到腳本去，單擊，選擇。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。③單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。④單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。生嘗試操作。生反饋。師：我們對一些模塊中的控件有了基本的了解，嘗試完成實踐園中的連線吧！生完成書本P125實踐園。生反饋，交流。討論坊：議一議： 有什么作用？生討論，反饋。生反饋結(jié)果：可以讓角色做往復(fù)運動。師小結(jié)。四、總結(jié)
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