【正文】 e?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。UNIT 8重點句型真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？1， please lend me your ruler2， here you are3， here is my …?4， Thank you （游戲中練習(xí)）游戲：假設(shè)一位小朋友，上課忘帶文具了，他想向同學(xué)們借文具。借東西的說：“please lend me your ruler”借出的人說：“here is my …”然后下一個同學(xué)來。UNIT9 重點句型1，Where is my …?2， It is on the …?重點單詞Notebook, glue, sellotape, scissors, marker1. 這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些 文具的圖片，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease　guess,Whatismissing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來，說出來的同學(xué)，可以獲得一個籌碼?！?craft，在翻拍的時候出現(xiàn)這幾個單詞打頭的字母時，小朋友要說出n is for notebook。就可以得到籌碼，翻到一對也可以得到籌碼。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？MODULE 4 COLORSUNIT10重點單詞Sun, rainbow, color, blue, green, orange, purple, yellow, pink, red, black，beautiful, brown, grey, white重點句型What color is this?What is it in English?This is …red/green…UNIT 11重點句型Draw a picture on your paper.Let’s color it blue/red…UNIT12重點句型真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：顏色的學(xué)習(xí)教學(xué)工具：太陽和彩虹的圖片，不同顏色的卡片教學(xué)過程：a，先展示太陽和彩虹的圖片，交給他們新的單詞。 B，游戲。 Red, yellow, green: 紅路燈游戲所有同學(xué)做握方向盤的動作，老師說：“red light”學(xué)生做剎車動作。老師說：“green light”學(xué)生繼續(xù)開車。老師說：“yellow light”學(xué)生減速并準備停車。 win the cards兩個學(xué)生面對面坐著，將顏色卡鋪開在兩個人中間，當(dāng)老師說一種顏色的時候，快速拿到卡的學(xué)生為游戲的勝利者。找相同顏色的物品。 老師在教室里布置一些物品，不同顏色的。老師說一種顏色，同學(xué)們立即說出這種顏色的物品。句型的相關(guān)游戲What color is this? What is it in English?教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“Is this a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Isitred　(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。猜對的同學(xué)可以獲得一個籌碼。This is …red/green…真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？老是準備一張彩虹的圖片，然后找小朋友上來領(lǐng)讀。多找?guī)讉€小朋友上來。最好是全部的都上來。UNIT 11Draw a picture on your paper.Let’s color it blue/red…老師來說：“draw a picture on your paper, draw an apple on your paper. Let’s color it green/red…2. 老師找一些沒有涂色的圖片，讓學(xué)生來涂顏色。Module5交通工具 is this/ it/ that? It is… this/ that/ it a plane/bird? Yes, it is.(Yes, it’s a …)/ No, it’s not.(No, it’s not a …) isn’t a ….Bus car plane spaceship bike ship motorbike taxi truck boat Module6數(shù)數(shù)、形狀 are they? They’re shapes. shape is this? / what shapes are these? It’s…./ They’re.. they triangles? Yes, they are./ No, they’re rectangles. many shapes/ circles are there? There are eight.真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？One to fifteen shape triangle rectangle square circleContent：句子What is / are…? amp。 Is it….?/ Are they…?單詞：交通工具amp。形狀以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，教師問：“What is it? ( what are they?)” 由學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane (Are they …)?”回答：Yes it is.( they are)或No，it isn’t.(they aren’t)等。猜對了就給分，然后接著往下猜　教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。全班學(xué)生問：“What is it? ( what are they?)”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes，it is”或“ No, it isn’t”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。Content: 交通工具amp。形狀這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見。教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的學(xué)生獲勝。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？將學(xué)生分成兩組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。　這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease　guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。(也可用于數(shù)詞)　每個學(xué)生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學(xué)生填入格子中?！〗處煖蕚浜靡恍﹩卧~卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？圖說英語?！　　∪喾殖蓛山M，教師分別發(fā)給每一組最后的學(xué)生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。Content: 數(shù)詞　將全班分成兩個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and ，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。 1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。3. 接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。 4. 說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。猜袋中物　3. 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)這是一個類似“丟手絹”的游戲。同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。　　　如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。選出一位同學(xué)站在前面，背對其余站成一排的同學(xué)。老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止?？梢宰屚瑢W(xué)們自愿上來做，也可輪流做。Content:What shape...? amp。 Is it(Are they)...? amp。 形狀1. 猜袋中物教師從書包中拿出一些用硬卡紙剪的圓形、長方形等形狀放入一只不透明的袋子里問” What shape is this? / what shapes are these?，由學(xué)生輪流猜，可以問：“Is this/ that/ it a plane/bird?”猜對了為優(yōu)勝。Content: how many….are there? amp。 數(shù)詞真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？　　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，里面放一些用硬卡紙剪的圓形、長方形等形狀，然后教師和學(xué)生一起問：“How many shapes/ circles are there?讓各個學(xué)生輪流用手摸數(shù)袋子里東西的數(shù)目。準備一幅由各種圖形組成的畫，讓學(xué)生數(shù)各種形狀的數(shù)目。教師問：“How many shapes/ circles are there？”學(xué)生回答：“ there are two / four…”選出一位同學(xué)站在前面，背對其余站成一排的同學(xué)。老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many… are there?前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。Content:單復(fù)數(shù)　首先要做一“拔河繩”，方法是在桌子中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子(或繩子, 繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心)。然后將學(xué)生分成兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應(yīng)立即說出其復(fù)數(shù)形式要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其復(fù)數(shù)形式，當(dāng)棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了?！?真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？GMAT核心高頻詞匯講義主講：趙 麗歡迎使用新東方在線電子教材自我介紹：主講科目：GMAT語法、GRE填空、詞匯速記5500/8000、紅寶書系列新東方教育科技集團培訓(xùn)師2004 新東方教育科技集團特別貢獻獎獲得者2008 新東方教育科技集團十五周年全國百位名師“師之王”大賽第三名　獲得“新東方十大魅力教師”稱號20012006連續(xù)五年獲得“新東方教育科技集團優(yōu)秀老師”2007 獲得“北京優(yōu)秀培訓(xùn)師”。2008獲得“北京新東方優(yōu)秀老師”稱號新東方人稱“詞匯王”，獨創(chuàng)教學(xué)方法和理念“不求死記硬背，但求迅速突破”培養(yǎng)數(shù)十萬學(xué)子出版書籍：《新東方大學(xué)詞匯高分突破》、《大學(xué)四級詞匯串記》、《六級詞匯串記》、《SAT詞匯串記》 詞匯5500、詞匯8000、GRE紅寶書、GMAT語法、高考語法網(wǎng)絡(luò)課堂 .teacherzhaoli.