【正文】 體操作實施。(四) 水平測試試卷、形成性考核試卷、期末試卷的制作與批閱的工作流程各責任教師應當本著嚴肅認真、公平公正、恪盡職守的原則以良好的職業(yè)道德和嚴格的執(zhí)業(yè)紀律對水平測試試卷、形成性考核試卷、期末試卷進行撰寫與批閱。水平測試試卷應當按照教務處確定的時間要求和格式要求及時撰寫與批閱，并寫出試卷分析。形成性考核試卷應當于每個學期末結(jié)束前的一個月完成批閱工作。批閱應當?shù)韧谄谀┰嚲淼呐喅潭龋γ恳粋€教學班的試卷情況做出分析總結(jié)。凡沒有按時完成批閱或完成批閱質(zhì)量較差的按照學校的規(guī)定處罰之，文法系將扣除其當月講課費。期末試卷的批閱應當參照中央電大和大連電大的試卷答案，并寫出試卷分析。對于及格率低于百分之五十的學科應當作出1000字以上的試卷分析。四、文法系集中實踐環(huán)節(jié)指導教師職責根據(jù)中央電大和大連電大集中實踐環(huán)節(jié)的要求規(guī)定，特制定文法系集中實踐環(huán)節(jié)指導教師職責，以資遵守。一、 社會調(diào)查的指導職責指導教師應當指導學生參加與專業(yè)相適應的社會實踐活動，實踐的時間根據(jù)教學系的統(tǒng)一安排，實踐的地點和方式在教學系沒有特殊要求的情況下，由指導教師為學生指導，在規(guī)定的時間完成之后應當指導學生寫出2000字以上與本專業(yè)相關(guān)的調(diào)查報告。調(diào)查報告應當是調(diào)查時正在出現(xiàn)的社會情況，杜絕學生在未經(jīng)過社會實踐活動的情況下，以抄襲的方式寫出調(diào)查報告。通訊報道、雜談、報告文學之類的文章不能為調(diào)查報告。調(diào)查報告應當包括：調(diào)查的時間、調(diào)查的地點、調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的結(jié)論。調(diào)查報告完成后應當由實習單位寫出對該學生實習的鑒定意見，并加蓋公章。二、畢業(yè)論文指導教師的職責提供及時、有效的指導（1）幫助學生確定畢業(yè)論文的選題，在學生需要的情況下為學生的寫作提綱形成提供參考性建議并為學生提供畢業(yè)論文寫作的資料信息。（2）與學生形成有效的聯(lián)系方式，對學生畢業(yè)論文的形成有指導過程紀錄（3）指導學生能夠適當?shù)倪\用材料，進行嚴肅論證、科學闡述。（4）指導意見要字跡工整、指向明確、條理清楚、指導具體（5）指導過程至少應當在三次以上，指導應當有過程記載，指導的初稿應當與定稿一同保存存檔。（7）畢業(yè)論文的定稿要求學生準備一式五份，并配有電子文檔和PPT演示文稿（畢業(yè)生答辯時要能運用演示文稿對自己的論文進行介紹和闡釋，演示文稿的范本可到大連電大網(wǎng)址本專業(yè)畢業(yè)論文教學輔導欄目中去查找）。（6）指導學生論文的定稿應是封面填寫準確、體式規(guī)范（標題、目錄、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、腳注注釋、參考文獻）(7)指導學生對自己畢業(yè)論文答辯做好準備工作。對學生畢業(yè)論文的真實性進行審查（1）指導教師應當審查學員寫作論文的真實性。對于首稿即已基本成型的文章，應當與學生進行交流，了解其寫作的過程與實際水平，要向?qū)W生指出文章中應當有60%的獨立創(chuàng)作。（2）對于堅持以抄襲的文章上交的在經(jīng)教師多次告誡仍不予糾正的學生論文，應給以不及格成績處理。二、 責任承擔指導教師指導的調(diào)查報告和畢業(yè)論文在答辯后取得優(yōu)秀達50%以上者系畢業(yè)論文指導工作委員會給予獎勵。指導教師所指導的調(diào)查報告和畢業(yè)論文經(jīng)答辯發(fā)現(xiàn)全文抄襲者達指導總數(shù)的20%者取消指導資格。指導教師指導無過程紀錄、或者過程紀錄不詳、無個人簽名等視為沒有完成指導過程，除了不能領(lǐng)取指導費用之外，將取消指導教師資格。由于指導教師的不及時指導，使學生無法參加答辯，除了指導教師能夠有足夠的理由證明是由于學生的原因所導致的之外,由指導教師承擔責任。五、文法系實踐環(huán)節(jié)教學工作實施細則 實踐環(huán)節(jié)教學是整個教學過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。為加強“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學的規(guī)范性，確保實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，提高實踐環(huán)節(jié)教學水平和教學質(zhì)量，深化教學改革，特制定本實施細則。 一、實踐環(huán)節(jié)的主要形式實踐環(huán)節(jié)一般包括課程實踐和集中實踐兩部分，集中實踐環(huán)節(jié)又分為社會實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）。各實踐環(huán)節(jié)的主要形式包括：1．課程實踐。包括課程社會調(diào)查、課程大作業(yè)、課程設(shè)計、實踐性課程、案例分析和其他隨課程教學進行的實踐活動等。2．社會實踐。包括社會調(diào)查、教學實踐、教學實習、課程設(shè)計、社會實踐、畢業(yè)實習等各種綜合運用專業(yè)知識進行的社會實踐活動。3．畢業(yè)論文。二、實踐環(huán)節(jié)教學組織領(lǐng)導文法系的實踐教學的組織機構(gòu)主要是主管教學校長領(lǐng)導下的各專業(yè)負責人組成的專業(yè)管理委員會。專業(yè)管理委員會的主任為主管教學的校長、副主任為校教務處長和系主任。每學期由系主任代表專業(yè)管理委員會部署全系的實踐教學工作。包括根據(jù)中央電大和大連電大的有關(guān)文件，制定本系以及分校、教學點與本系相關(guān)專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)教學工作的各項實施方案和相關(guān)管理制度，組織實施實踐教學工作。三、實踐環(huán)節(jié)教學保證措施1．教學設(shè)計。根據(jù)中央電大和大連電大制定的各專業(yè)、各課程實踐環(huán)節(jié)教學大綱及教學實施方案，確定相應的實施細則。實施細則規(guī)定實踐教學的主要內(nèi)容、主要要求、主要方式和手段、教學場所的基本要求、指導要求、支持服務、考核與評價等。上述內(nèi)容應具有指導性和可操作性，符合教學和社會實際需要。2．實踐教學基地。加強實踐教學基地的建設(shè)，通過自建、共建、與其他社會單位簽訂實踐教學基地協(xié)議等方式落實實踐教學基地，充分發(fā)揮實踐教學基地的作用，提高應用率。 3．師資隊伍。切實加強實踐教學工作的師資隊伍建設(shè)，配備能夠滿足教學需要的專兼職師資隊伍，尤其配備和培養(yǎng)能夠勝任理論教學和實踐教學工作要求的雙師型教師。4．資源建設(shè)。開發(fā)實踐教學資源，如實踐教學指導書，實踐教學指導音像教材等，特別要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，開發(fā)實驗課件，通過網(wǎng)絡(luò)對實踐教學進行指導。5．加強實踐教學的質(zhì)量監(jiān)控。通過教學檢查等方式加強實踐教學的質(zhì)量監(jiān)控，同時加強對實踐教學的效果評價，提過各種形式檢驗實踐教學的效果和質(zhì)量。四、各實踐環(huán)節(jié)的主要要求1．課程實踐。課程實踐是根據(jù)課程教學的要求，結(jié)合工作及生活實際情況而進行的綜合性訓練，旨在加強和提高學生運用所學知識與技能分析問題和解決問題的能力，并為畢業(yè)設(shè)計（論文）及今后從事專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。具體要求見《中央廣播電視大學課程實踐教學工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號）。2．社會實踐。社會實踐是根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，旨在加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，并為學生畢業(yè)后盡快適應實際工作打下基礎(chǔ)。試點電大應加強規(guī)范和落實，要注重提高學生的專業(yè)實踐能力。根據(jù)實踐的任務和內(nèi)容，合理安排指導教師的工作量。3．畢業(yè)論文畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的培訓，旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到有效提升。畢業(yè)論文的指導與答辯由系每個學年度制定工作流程。（1）合理配備指導教師，科學安排指導教師的工作量。（2）認真組建答辯小組，嚴格選聘答辯主持人和答辯小組成員。答辯小組人數(shù)可按3人及以上單數(shù)組成。具體小組成員結(jié)構(gòu)：答辯主持人1名（具有相應專業(yè)本科及以上學歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書），答辯教師1名及1名以上單數(shù)組成，秘書1名（具有相應專業(yè)本科及以上學歷，負責匯總答辯題目及答辯評語、成績）；副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務者不少于兩人。（3）合理制定各個專業(yè)答辯工作流程，安排答辯時間、