【總結(jié)】語(yǔ)文常見(jiàn)8種修辭手法說(shuō)明(附作用和例子)常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。1對(duì)比是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。作用:能使語(yǔ)言色彩鮮明,事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。示例:①先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。②朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。2對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)
2025-04-02 00:57
【總結(jié)】古詩(shī)詞中常見(jiàn)修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、用典、互文、疊字、反復(fù)、頂針、反語(yǔ)等。1.用典凡詩(shī)文中引用過(guò)去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí),或語(yǔ)言文字,而增加詞句之含蓄與典雅者,即稱“用典”。2比喻【作用】比喻使所描繪的事物生動(dòng)、形象。【術(shù)語(yǔ)】生動(dòng),形象;化平淡為生動(dòng),化抽象為具體,化深?yuàn)W為通俗,
2025-07-22 03:18
【總結(jié)】正確使用常見(jiàn)的修辭手法教案解讀考綱:能力方面要達(dá)到的層級(jí)要求——D、ED、表達(dá)應(yīng)用指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。(題型:仿用、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、作文中修辭手法的運(yùn)用)E.鑒賞評(píng)價(jià)指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō),是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。(題型:文學(xué)作品中修辭手法的辨析與鑒賞)
2025-04-17 04:49
【總結(jié)】修辭手法專項(xiàng)練習(xí)1、分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。1、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。()2、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。()3、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢?()4、危樓高百尺,手可摘星辰。()5、花兒在歡笑,鳥(niǎo)兒在歌唱,小草在翩翩起舞。()6、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。(
2025-03-27 00:20
【總結(jié)】掌握常見(jiàn)的修辭手法檢測(cè)題一、選擇題(5×10=50分)1、選出下列沒(méi)有運(yùn)用夸張的一項(xiàng)()A.下了一天雪,到深夜還沒(méi)有止,屋外一切靜極了,靜到要聽(tīng)出靜的聲音來(lái)。B.幾年來(lái)的文治武功,在我猶如幼小時(shí)候讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般,背不上半句了。C.大家略有一點(diǎn)興奮,但又很淡漠,不大相信,因?yàn)檫@一類不甚可靠的傳聞,是誰(shuí)都聽(tīng)得耳朵起繭了的。D.強(qiáng)不知以為知,
2025-03-26 00:39
【總結(jié)】修辭手法專題一、比喻: 1、定義:又叫打比方。即兩種不同程度的事物,彼此有相似點(diǎn),使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法?!?、結(jié)構(gòu):比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)。3、種類 根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征,可分為四種。(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……
2025-08-04 13:01
【總結(jié)】小學(xué)生常見(jiàn)修辭手法??诎埿W(xué)三(1)班曾老師一、比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。作用:把事物的形象描寫(xiě)得更通俗易懂、生動(dòng)具體形象。例如:星星像鉆石。本體
2025-04-29 06:16
【總結(jié)】⒈比喻⑴比喻的特點(diǎn)比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu),一般應(yīng)由三部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,甲乙之間必須有相似點(diǎn),否則不能成立。⑵比喻的種類①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)
2025-08-04 09:34
【總結(jié)】第一篇:修辭手法 修辭手法 教學(xué)目標(biāo):系統(tǒng)了解修辭手法的定義和幾種常見(jiàn)的修辭手法,能辨別各種修辭手法的不同之處 教學(xué)重難點(diǎn):能簡(jiǎn)要分析修辭方法在具體語(yǔ)言環(huán)境里的表達(dá)效果的作用,并且在寫(xiě)作中運(yùn)用各...
2024-10-25 06:41
【總結(jié)】第一篇:初中常見(jiàn)修辭手法及作用 初中常見(jiàn)修辭手法及作用 常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 (1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的...
2024-10-25 06:33
【總結(jié)】修辭手法教學(xué)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生鞏固并掌握常用的修辭手法,在平常的說(shuō)話和習(xí)作中把話說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn):能正確判斷句子的修辭手法并能靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件。2、學(xué)生人手一份短文材料。3、學(xué)生課前查找六種修辭手法的有關(guān)知識(shí),并分組從課內(nèi)外收集含有修辭手法的警示語(yǔ)、廣告語(yǔ)和
2025-08-04 09:53
【總結(jié)】修辭手法教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能夠識(shí)別比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人等修辭手法。2、能力目標(biāo):能夠結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)修辭手法的作用,并能夠運(yùn)用修辭準(zhǔn)確表達(dá)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)修辭手法的鑒賞熱情,提高對(duì)語(yǔ)言的審美能力。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入出示課件,比較兩句話的效果。二、復(fù)習(xí)常用修辭手法1、學(xué)生說(shuō)。2、教師課件出示:比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張
2025-04-16 23:00
【總結(jié)】常見(jiàn)修辭手法一、比喻(即“打比方”):用一種事物或情境去比另一種事物或情境。比喻?明喻(甲像乙)例:共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。?暗喻(甲是乙)例:我們是祖國(guó)的花朵。?借喻(甲不出現(xiàn),直接把甲說(shuō)成乙,也不用喻詞)例:在稿紙上踩出了幾朵小梅花
2024-11-09 09:00
【總結(jié)】第一篇:修辭手法及練習(xí)題 修辭手法專項(xiàng)練習(xí) 一、分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。() 2、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。() ...
2024-10-14 02:02
【總結(jié)】你知道怎么樣把句子寫(xiě)的生動(dòng)形象嗎?對(duì)了,就是使用修辭手法。在我們所學(xué)過(guò)的課文里,如《找春天》、《筍芽?jī)骸贰ⅰ缎÷沟拿倒寤ā?、《泉水》等等,它們里面就使用了比喻、擬人等的修辭手法。你是不是也想去探探它們的究竟呢,那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!修辭手法學(xué)一學(xué)一、比喻比喻:又稱打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。作用是把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具
2025-08-04 09:42