【正文】 在“三合一”的房間住宿。二、實(shí)驗(yàn)室防火實(shí)驗(yàn)室使用種類繁多的易燃易爆化學(xué)藥品、電爐等大功率電熱器具較多，其他火源種類也較多，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的因素很多。做好實(shí)驗(yàn)室防火不僅僅是消防工作的需要，而且還是和諧校園和師生文明素質(zhì)的重要體現(xiàn)。針對以上實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，應(yīng)采取如下消防安全防范措施：，熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)程操作，防止因不規(guī)范操作造成火災(zāi)。，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，禁止在實(shí)驗(yàn)室玩耍、打鬧，防止打破儀器設(shè)備釀成火災(zāi)。，特別是電熱設(shè)備。，減少實(shí)驗(yàn)室致災(zāi)因素。，防止因外人的違規(guī)行為導(dǎo)致火災(zāi)。，正在使用的電熱器具不準(zhǔn)接近可燃物。，用電及電器安裝必須符合國家規(guī)定的技術(shù)規(guī)范。，嚴(yán)禁將化學(xué)性質(zhì)相抵觸的藥品混裝、混放，實(shí)驗(yàn)剩余的藥品必須按規(guī)定處理，嚴(yán)禁帶走或倒入下水道。，強(qiáng)化火災(zāi)預(yù)防的心理防線，如發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即疏散學(xué)生，同時要立即報(bào)警，采取措施，防止火災(zāi)蔓延。三、公共場所防火隨著學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，師生頻繁進(jìn)出的公共場所，如教室、餐廳、會議廳、體育館、圖書館、電教室等處，師生往來頻繁、密度大，存在嚴(yán)重的火災(zāi)隱患。如果防火意識不強(qiáng)，管理松散，極易造成火災(zāi)事故。師生在公共場所滯留時，應(yīng)掌握如下防火知識和方法：，時刻提防。，摒棄一切不利于防火的行為。，首先要了解所處場所的基本情況，熟悉消防疏散通道的位置。，做出準(zhǔn)確判斷，能及時撲救的要及時撲救，形成蔓延的要立即疏散逃生。、員工及時組織學(xué)生迅速撤離、脫險(xiǎn)。第三節(jié) 校園火災(zāi)的撲救發(fā)生了火災(zāi)，要發(fā)揮消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組職能作用，及時啟動消防安全預(yù)案，把損失減少到最低限度。師生都應(yīng)掌握逃生和火災(zāi)撲救的基本常識，一旦發(fā)生火災(zāi)，采取正確的逃生方法和有效的措施。在此，我們再次重申不提倡未成年學(xué)生參與撲救火災(zāi)。一、報(bào)警《消防法》規(guī)定：“任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個人都應(yīng)無償為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警?！币虼耍瑘?bào)警是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)?！皥?bào)警早，損失小”，及時報(bào)警，這是起火后的首要行動之一，也是及時撲滅火災(zāi)的關(guān)鍵。報(bào)警的方法，主要向公安消防隊(duì)報(bào)警。撥打“119”火警電話報(bào)警；報(bào)警就是要以最快的速度將火警報(bào)出去，使消防隊(duì)和周圍的群眾來撲救火災(zāi)。報(bào)警時應(yīng)注意讓消防部門聽到后立即明白是發(fā)生什么性質(zhì)的火災(zāi)，起火地點(diǎn)和起火物，火場燃燒的程度，以及報(bào)警人的姓名和電話聯(lián)系號碼，便于消防部門隨時聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)起火要冷靜觀察和了解火勢情況，選擇恰當(dāng)?shù)膱?bào)警方式，防止驚慌失措、語無倫次而耽誤時間，甚至出現(xiàn)誤報(bào)。 二、自救任何單位在發(fā)生火災(zāi)時，要立即疏散人員，及時準(zhǔn)確的報(bào)警，使消防隊(duì)和周圍群眾能迅速趕來滅火。在報(bào)警的同時，起火單位必須及時組織人員利用本單位以及附近的滅火器材、設(shè)備進(jìn)行撲救。滅火時應(yīng)根據(jù)具體的情況和燃燒物質(zhì)的性質(zhì)、燃燒特點(diǎn)和火場情況，以及滅火器材的情況進(jìn)行選擇。如果電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)，必須切斷電源。如有人被大火圍困，要堅(jiān)持救人第一的原則，采取各項(xiàng)措施，利用各種條件進(jìn)行人員疏散、救人?；馂?zāi)可能危及其他物資安全時，在保障人員安全的前提下，組織人員對物資進(jìn)行緊急疏散。消防隊(duì)到達(dá)火場后，起火單位和在場人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的火場情況。如燃燒的物質(zhì)、有無人員被火圍困、滅火中要注意什么等。同時在火場的撲救人員都應(yīng)在消防隊(duì)指揮員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)，共同撲救火災(zāi)。任何單位和團(tuán)體將火災(zāi)撲滅后，都必須保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場，未經(jīng)消防機(jī)關(guān)許可，不得自行處理火災(zāi)現(xiàn)場。自救與逃生是學(xué)校消防安全教育的一個重點(diǎn)。雖然學(xué)生對自己的學(xué)?；蚓幼〉沫h(huán)境比較熟悉，但如果不進(jìn)行專門的消防安全教育，他們對安全疏散通道及發(fā)生火災(zāi)時可能的逃生路線也不可能有積極和明確的認(rèn)識。教育學(xué)生增強(qiáng)消防意識，有備無患，無論是在校、居家、外出，都要留心熟悉周圍環(huán)境和消防安全疏散指示標(biāo)志，如樓梯、安全疏散通道及出口，滅火器和報(bào)警器的位置等，在遇到火情時沉著冷靜，才能保護(hù)自己并幫助他人選擇有利的時機(jī)、路線和方法逃出危險(xiǎn)區(qū)域，或在被圍困時及時向外面報(bào)警求救。如果人身上著火，千萬不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r形成一股風(fēng)，大量的新鮮空氣沖到著火人身上，會加大人身上的火勢；另外帶著火亂跑，容易把火種帶到其他場所而引起新的燃燒點(diǎn)，造成火勢蔓延。人身著火，首先要設(shè)法把衣服脫掉，如果來不及，可就地打滾把火壓滅或用不可燃或不易燃的物體拍打；如果有他人在場，可讓他人向身上澆水或用濕麻袋或濕毯子等把著火處包裹起來，使火熄滅；如果身上火勢較大，來不及脫衣服又無人幫助滅火時，可跳入就近的池塘、小河把身上的火熄滅。樓房火災(zāi)時的逃生要辨明逃生方向。利用各樓層的消防器材撲滅初起火災(zāi)是積極的逃生方法。但是如果火勢猛烈，火災(zāi)現(xiàn)場的溫度是十分驚人的，起火后10—15分鐘內(nèi)火場溫度可達(dá)300—400℃左右，而且火焰夾著濃煙滾滾，煙霧會擋住人的視線。在這種情況下更需要保持冷靜，探明著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前盡可能朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域；火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不能貪戀財(cái)物。選擇逃生路線時，應(yīng)根據(jù)火勢情況，優(yōu)先選用最簡單、最安全的通道和疏散設(shè)施，如防煙樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯、消防電梯等，另外還可以利用窗戶、陽臺、管道逃生。如果門窗、通道、樓梯等已被煙火封住，應(yīng)立即關(guān)閉房門和其他通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。如條件允許，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾將頭部包好，用濕棉被將身體裹好，再沖出危險(xiǎn)區(qū)。如房門已經(jīng)燙手，說明大火已經(jīng)封門，再不能開門逃生，此時應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，呼救待援。小心煙霧毒氣。由于火災(zāi)時各種物質(zhì)和裝飾材料燃燒，迅速消耗空氣中的氧氣，同時散發(fā)大量煙霧和有毒氣體，煙氣蔓延速度快，人們很容易因煙氣和毒氣窒息死亡。所以火災(zāi)時應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，屏住呼吸，宜匍匐式前進(jìn)，因?yàn)橘N地面的空氣一般少煙霧，而且含氧量較高，可避免煙氣嗆人或被熏倒、窒息。逃離前必須先把有火房間的門關(guān)緊。第三章 防校園周邊暴力近年來，我國的中小學(xué)教育工作取得了顯著成績，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。這里所說的“校園暴力”，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)，由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為，包括肢體暴行、語言傷害、被強(qiáng)迫做自己不喜歡的事、被故意陷害等等。學(xué)生間的暴力傾向偏多，常體現(xiàn)在校園周邊的暴力事件。第一節(jié) 校園周邊暴力的特點(diǎn)與類型一、校園周邊暴力的特點(diǎn)：校園周邊暴力是當(dāng)前危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患，其實(shí)，在我們的大部分學(xué)校周邊經(jīng)常發(fā)生，只不過是嚴(yán)重程度不一，或沒被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，或沒被相關(guān)人員重視，這給我們敲響了警鐘。校園周邊暴力有以下幾個特點(diǎn)：①暴力行為是發(fā)生在緊鄰校園的周邊地區(qū)；②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學(xué)生及其財(cái)產(chǎn)等，但以學(xué)生為主要目標(biāo)；③校園周邊暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財(cái)產(chǎn)以及心理的傷害，甚至有的由此而引發(fā)自殺、自殘現(xiàn)象等；④校園周邊暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預(yù)兆，但容易被有關(guān)部門和人員忽視。二、校園周邊暴力的類型：校園周邊暴力的存在，類型主要表現(xiàn)為打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等等。敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私財(cái)物的行為。在客觀方面表現(xiàn)為行為人采用威脅、要挾、恫嚇等手段，迫使被害人交出財(cái)物的行為。而搶劫罪則是指以非法占有為目的，當(dāng)場使用暴力、脅迫或者其他方法，強(qiáng)行立即奪取公私財(cái)物的行為。搶劫犯罪具有嚴(yán)重的社會危害性，因?yàn)樗粌H直接侵犯了公私財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，而且因?yàn)樗褂帽┝?、脅迫等手段，而且又侵犯了公民的人身權(quán)利，因此我國刑法將搶劫罪列為重罪，并作為歷來重點(diǎn)打擊的對象。 搶劫罪與其它侵犯財(cái)產(chǎn)的犯罪相比，有一個顯著特點(diǎn)：構(gòu)成搶劫罪沒有數(shù)額的限制，哪怕你只搶到一分錢，甚至一分錢都沒搶到，但只要你是以搶劫財(cái)物為目的，對被害人實(shí)施了暴力、脅迫或者其他方法，就構(gòu)成了搶劫罪。因?yàn)樵撟锴址傅氖撬说娜松頇?quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。校園周邊暴力的具體形式多種多樣，一般情況下有以下幾種：索要錢財(cái)、物品（手機(jī)、Mp3等貴重物品），有時還利用威逼利誘的手段；侮辱女同學(xué)；為了瑣事而大打出手，侵害他人身體，侮辱他人人格；同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短；不堪長期受辱，沖動報(bào)復(fù)而發(fā)生“以暴易暴”的現(xiàn)象；以多欺少或以大欺?。粚W(xué)生中由于談戀愛為“女朋友”出氣而引發(fā)的暴力爭斗；侮辱、恐嚇、毆打教職員工（這種情況較少見）等等。特殊情況下的表現(xiàn)：例如，不少學(xué)生及家長反映：專門敲詐勒索、搶劫在校學(xué)生的“穿戴奇裝怪服的小青年（以黑色服裝為主調(diào)色）”（對這些勒索者、搶劫者的稱呼）在校園周邊較普遍，他們趁著中午或下午放學(xué)的“真空”時間，躲在學(xué)校對面的小店或是在附近的巷子或是在便利店內(nèi)伺機(jī)下手，看到比自己小、比自己矮的低年級學(xué)生就動手勒索錢財(cái)，數(shù)額不管多少都要。不少學(xué)生被這些“穿戴奇裝怪服的小青年（以黑色服裝為主調(diào)色）”嚇得不敢上學(xué)，有的學(xué)生如身上沒有錢往往還會遭到這些人的毆打...。事實(shí)證明，如今的校園周邊暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件，犯罪手段趨于成人化。一些小的違法中，犯罪的苗頭卻很普遍，比如說，對同學(xué)進(jìn)行敲詐勒索，以暴力解決同學(xué)間的糾紛等等，這都很容易轉(zhuǎn)化成犯罪。第二節(jié) 如何預(yù)防校園及周邊暴力當(dāng)校園周邊暴力在現(xiàn)階段還沒有行之有效的措施控制下，我們得找個辦法來預(yù)防和遠(yuǎn)離校園暴力，對我們來說，是個最現(xiàn)實(shí)的話題，根據(jù)我們的保衛(wèi)工作實(shí)踐總結(jié)出以下10點(diǎn)供同學(xué)老師們參考，不足之處請多提寶貴意見。不要過于張揚(yáng)自己俗話說“槍打出頭鳥”，一旦你太出名，太過招搖，自然會引來外界的注視，但是也會引來嫉妒與厭惡的目光。很多實(shí)例表明，校園暴力很大程度上都針對兩類人：一類是校園中的弱勢群體，比如低年級學(xué)生、女生；另一類是過于招搖的人，比如那些在學(xué)校里面表現(xiàn)高調(diào)、非常臭屁的人。 財(cái)不外露 作為一名學(xué)生，不管家里多么有錢，只要你在校內(nèi)、校外不顯闊，估計(jì)校園暴力分子也不會花大力氣對你的家境進(jìn)行調(diào)查的。 不要過于軟弱面對校園及周邊暴力，想要靠著自己的“三寸不爛之舌”說服對方放棄暴力，基本上是“天方夜譚”。 你所能做的，就是盡可能地在校園暴力迫近的時候：第一、鼓足勇氣，想辦法脫身；第二、要記得“110”，記得大喊，記得跑到最安全的地方，比如：學(xué)校門口的傳達(dá)室去報(bào)警，或者是報(bào)告第一時間見到的任何一位老師等。 強(qiáng)身健體 光靠沖動去拼是不行的，還要看自己有沒有實(shí)力去拼。如果你確實(shí)太過于瘦弱，不但在校園暴力面前無法救人，恐怕自己也要身受重傷。所以，還是從一點(diǎn)一滴做起，進(jìn)行強(qiáng)身健體的鍛煉吧，就算不去打抱不平，也可以延年益壽不是？不要和陌生人說話 不要和陌生人說話，陌生的、莫名其妙的人來和你搭訕，說要帶你去什么地方，千萬不要去，要知道，就算是校園中的暴力分子，也不大敢在光天化日之下行兇，就要抓住他們這個弱點(diǎn)來克制他們，不去那些自己不熟悉的地方，不去那些陌生人說的地方，最重要的是，提高警惕，不是每個陌生人都是好人。不要對別人的困境冷嘲熱諷 當(dāng)別人陷入困境的時候，不要帶有什么優(yōu)越感，不要對人家冷嘲熱諷，不要笑話他們，而是要盡可能地幫助對方，讓對方感覺到你的真誠，你的友好，這樣一來，你就不是一個孤獨(dú)的人。不摻和帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)體或者活動 一旦你發(fā)現(xiàn)自己不小心參加了這樣性質(zhì)的團(tuán)體活動，也別太緊張，只要找個合適的理由離開，以后不再和他們來往，就會安全了。 不要別人打架的時候去湊熱鬧 湊熱鬧不是什么好事，湊打架的熱鬧更不是什么光彩的事情。遠(yuǎn)離是非之地，偷偷跑去報(bào)告給老師或到學(xué)校的傳達(dá)室報(bào)警吧！女生要善于向正確的對象求援在校園及周邊，真的有人要侵害你的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不要太害怕，總會有能夠幫助你的人。但是你必須知道，這時候什么人可以有效地幫助你，首先要清楚地記得老師、學(xué)校的傳達(dá)室，更要想起家長，成人的力量要比你想象的大的多。正確處理男女生之間的感情問題學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；學(xué)會在與人交往中有效保護(hù)自己的方法，不要草率，不要害怕，做出自己最好的選擇，構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線，才是遠(yuǎn)離校園及周邊暴力的最佳選擇。第三節(jié) 校園周邊暴力的救助一旦你遇上了校園周邊暴力，或者自己沒有能力去阻止校園周邊暴力時，你該如何處理呢？第一種情況：當(dāng)你自己在校園周邊正要被人欺負(fù)（毆打、敲詐勒索、搶劫等）時，你該做什么呢？你要保持鎮(zhèn)定，問清對方有什么事嗎？迅速記住對方的人數(shù)、口音（意思是講話時有沒有什么特別的腔調(diào)？）和外貌特征，如長相、身高、著裝等（事后能描述清楚事情的經(jīng)過，以便公安民警和學(xué)校保衛(wèi)部門有效地進(jìn)行調(diào)查?。４饝?yīng)對方所有的要求（以免受到傷害），如身上沒有錢而被毆打要注意用手臂保護(hù)自己的頭部。盡量做好以上3點(diǎn)之后，馬上撥打“110”（“110”是報(bào)警電話，民警接到電話后5分鐘之內(nèi)會到達(dá)出事地點(diǎn)），如果沒有手機(jī)，請立即跑到學(xué)校傳達(dá)室去報(bào)警。第二種情況：當(dāng)你在校園周邊看到同學(xué)被人毆打，或者正在被人圍著進(jìn)行勒索的情形、或者很多人正在打架斗毆時等，你該做什么呢？你不要緊張，找個點(diǎn)掩飾自己并和他（她）們保持一定距離。認(rèn)清施害人（或者估計(jì)一下打架斗毆雙方）的人數(shù)和特征，如長相、身高、著裝等。盡量做好之后馬上撥打“110”（“110”是報(bào)警電話，民警接到電話后5分鐘之內(nèi)會到達(dá)出事地點(diǎn)），如果沒有手機(jī)，請立即跑到學(xué)校傳達(dá)室去報(bào)警，尋求幫助！總之，當(dāng)你遇到校園及周邊暴力時一定要及時拔打“110”，并報(bào)告給老師和家長，這是你最恰當(dāng)?shù)倪x擇！第四章 防食品中毒食品中毒就是人們食用食物的過程中食用了被生物性、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)污染的食品或者食用了含有毒有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞急性食源性疾患。第一節(jié) 食品中毒的特點(diǎn)及其類型一、食品中毒的特征1．發(fā)病快。發(fā)病率和病死率較高。潛伏期較短，多在數(shù)分鐘至數(shù)小時，少數(shù)也有超過一天的。2．中毒程度嚴(yán)重。病程比細(xì)菌性毒素中