【正文】 ④計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，且不得以無(wú)理數(shù)或分?jǐn)?shù)做計(jì)算結(jié)果（文字式的系數(shù)可以），如“πkg”、“m/s”、“m”均是不允許的；是字母符號(hào)的不用帶單位。⑤文字式作答案的，所有字母都應(yīng)是題目給定的已知量。（4）解題過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究①“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出。②所涉及的幾何關(guān)系只需說(shuō)出判斷結(jié)果而不必證明。③重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫(xiě)出來(lái)。④所求的方程若有多個(gè)解，都要寫(xiě)出來(lái)。然后通過(guò)討論，該舍去的舍去。⑤數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“”而用“”進(jìn)行連接。⑥卷面上不能“約”，如不能在上打“/”相約。（5）使用各種字母符號(hào)要規(guī)范①字母符號(hào)要寫(xiě)清楚、寫(xiě)規(guī)范，忌字跡潦草。閱卷時(shí)因?yàn)椤唉?、r、ν、”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對(duì)而被扣分已屢見(jiàn)不鮮了。②尊重題目所給的符號(hào)，題目給了符號(hào)的一定不要再另立符號(hào)。如題目給出半徑是r，你若寫(xiě)成R就算錯(cuò)。③一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來(lái)表示一個(gè)物理量，忌一字多用。一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免混淆。④尊重習(xí)慣用法。如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會(huì)帶來(lái)誤解。⑤角標(biāo)要講究。角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多。角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過(guò)A點(diǎn)的速度用,就比用或好。通過(guò)某同一點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用，第二次用就很清楚。如果倒置，必然帶來(lái)誤解。⑥物理量的符號(hào)不論大寫(xiě)還是小寫(xiě)，均采用斜體。如功率P、壓強(qiáng)p、電容C、光速c等。⑦物理量單位符號(hào)不論大寫(xiě)還是小寫(xiě)，均采用正體。其中源于人名的單位應(yīng)大寫(xiě)，如庫(kù)侖C，亨利H。由兩個(gè)字母組成的單位，一般前面字母用大寫(xiě)，后面字母用小寫(xiě)，如Hz、Wb。單位中大于的，詞頭應(yīng)采用大寫(xiě)正體，小于的，詞頭應(yīng)采用小寫(xiě)正體表示。如兆赫MHZ，不能寫(xiě)成mHz，千克kg不能寫(xiě)成Kg，皮法pF不能寫(xiě)成PF。⑧其他符號(hào)中如三角函數(shù)符號(hào)、對(duì)數(shù)符號(hào)采用小寫(xiě)正體。如正弦sin；對(duì)數(shù)lg；代表點(diǎn)、線、面及序號(hào)的字母不論大寫(xiě)還是小寫(xiě)，均采用斜體。（6）學(xué)科語(yǔ)言要規(guī)范，有學(xué)科特色①學(xué)科術(shù)語(yǔ)要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時(shí)“由牛頓運(yùn)動(dòng)定理”、“動(dòng)能定律”、“四邊形公式”、“油標(biāo)卡尺”等錯(cuò)誤說(shuō)法時(shí)有發(fā)生。②語(yǔ)言要富有學(xué)科特色。如一些考生把“以保證氣體質(zhì)量不變”說(shuō)成“防止漏氣、進(jìn)氣”，在如圖所示的坐標(biāo)系中將電場(chǎng)的方向說(shuō)成“西南方向”、“南偏西45176?！?、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應(yīng)說(shuō)成“與軸正方向夾角為135176?！被颉叭鐖D所示”。 OxyE45176。（7）繪制圖形圖象要清晰、準(zhǔn)確①繪制必須用鉛筆（便于修改）、圓規(guī)、直尺、三角板，反對(duì)隨心所欲徒手畫(huà)。②畫(huà)出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖等）應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文要對(duì)應(yīng)。③畫(huà)函數(shù)圖象，要畫(huà)好坐標(biāo)原點(diǎn)，坐標(biāo)軸上的箭頭，標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸的數(shù)據(jù)。④圖形圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實(shí)要分明，有區(qū)別。三、規(guī)范答題能力的培養(yǎng)途徑注意書(shū)寫(xiě)與答題格式的規(guī)范性訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的有序性、游暢性，養(yǎng)成有理有據(jù)地分析問(wèn)題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，對(duì)提升理科生的物理成績(jī)是十分有效的。我們可以從以下幾個(gè)方面加以努力：課堂同步反饋要培養(yǎng)和提高物理規(guī)范答題能力，功夫在課堂上，課堂應(yīng)成為鍛煉物理表達(dá)能力的最佳場(chǎng)所，課堂教學(xué)要多給學(xué)生討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣，既能鍛煉學(xué)生對(duì)物理問(wèn)題的敏銳度，又能鍛煉學(xué)生從容陳述自己看法的能力，同時(shí)針對(duì)學(xué)生在物理表述中暴露的弱點(diǎn)及時(shí)有效地指正，反饋時(shí)差越短，教學(xué)效果就越好。課后延時(shí)反饋課后布置一定量的作業(yè)，或是組織必要的檢測(cè)，通過(guò)課后教學(xué)反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)，課后的教學(xué)反饋是一種延時(shí)反饋。批改作業(yè)、試卷一定要及時(shí)，以努力縮小延時(shí)差，有效調(diào)控物理教學(xué)。認(rèn)真批改和評(píng)講測(cè)試卷每一次測(cè)試后的批改均按高考要求進(jìn)行，對(duì)不規(guī)范的做法堅(jiān)決予以指出，絕不姑息養(yǎng)奸，不能給的分?jǐn)?shù)一定要狠心扣下來(lái)。而在評(píng)講時(shí)又要有針對(duì)性地講評(píng)扣分的理由并指明規(guī)范的做法是怎樣的。這樣可以將規(guī)范問(wèn)題深深地植根于學(xué)生的意識(shí)之中，使其摒棄過(guò)去關(guān)于規(guī)范問(wèn)題可有可無(wú)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮教材和高考標(biāo)準(zhǔn)答案的潛在功能物理教材和高考標(biāo)準(zhǔn)答案本身是最好的范例。我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)閱讀教材上的內(nèi)容以及歷屆高考試題的書(shū)面標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，感受其中精妙的物理語(yǔ)言，欣賞它是如何展現(xiàn)物理現(xiàn)象、描述物理概念和規(guī)律的。因?yàn)?，教材和歷屆高考題編排了相當(dāng)數(shù)量的解答題，其題型有舉例說(shuō)明物理現(xiàn)象的、有解釋物理現(xiàn)象的、有推斷物理規(guī)律的、也有質(zhì)疑物理問(wèn)題的……，形式多樣，內(nèi)容豐富，我們應(yīng)重視這類(lèi)題，通過(guò)訓(xùn)練和模仿，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。從素質(zhì)教育的角度搞好物理基礎(chǔ)教育，增強(qiáng)學(xué)生的基本學(xué)科素養(yǎng)，是新時(shí)代的需要。簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的物理表達(dá)是物理思維過(guò)程的反映，良好的思維習(xí)慣和表達(dá)能力是比學(xué)科知識(shí)本身更重要的東西。我們應(yīng)站在基本素養(yǎng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生智力、意志及綜合能力等多方面的協(xié)同發(fā)展的高度看待這一問(wèn)題。要嚴(yán)重關(guān)注這一基本素養(yǎng)缺失所會(huì)帶來(lái)的后果，深知這一培養(yǎng)任務(wù)的迫切性，切實(shí)將教學(xué)做到實(shí)處。重視答題規(guī)范 提高考試成績(jī)——高考物理學(xué)科答題規(guī)范的教學(xué)建議在物理考試中，考生最容易失分的不單純是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還有相應(yīng)的考試答題不規(guī)范。從歷年的高考閱卷中經(jīng)常可以看到，有些考生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但總是因?yàn)榻忸}不規(guī)范，丟分，這是非常冤枉的，我們明明知道考生具備了這樣的知識(shí)，因?yàn)榻獯鸩灰?guī)范，造成了丟分，十分可惜的。這也是制約一部分優(yōu)秀生不能得滿分、高分的因素之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題的規(guī)范性訓(xùn)練是十分必要的。以下是高考物理主觀題答題時(shí)學(xué)生反映出的問(wèn)題及應(yīng)注意的幾個(gè)方面。一、實(shí)驗(yàn)填空、作圖題答題時(shí)存在的問(wèn)題1．答題過(guò)程中的關(guān)鍵字、詞寫(xiě)錯(cuò)?；卮饐?wèn)題不能用物理語(yǔ)言，不能抓住主要問(wèn)題，條理不清，回答不全面、物理填空只寫(xiě)數(shù)字漏寫(xiě)單位、不能正確表達(dá)有效數(shù)字。如：2004年22⑵（a）第2空“”給2分，單位漏寫(xiě)給0分；2004年22⑵（b），(或用科學(xué)計(jì)數(shù)法也行但有效位數(shù)不得超出3位)，有錯(cuò)0分；第2空15mA給2分，有錯(cuò)0分。 2．物理考試中常需要作圖，如電路連線、畫(huà)電路圖、光路圖等等。不少考生作圖不按規(guī)定用黑色筆畫(huà)圖（網(wǎng)上閱卷）（建議考生先用鉛筆畫(huà)好確認(rèn)后，再用規(guī)定的黑色筆描上）、不用圓規(guī)、三角板，缺乏規(guī)范。如實(shí)線、虛線的表示，帶箭頭或不帶箭頭，兩線是否垂直，是否用規(guī)定的字符表示等問(wèn)題都不重視。習(xí)慣拿起筆直接畫(huà)圖，一旦畫(huà)錯(cuò)，又不能用涂改液，只能涂掉，一來(lái)卷面不整潔，二來(lái)會(huì)引起考生莫名的緊張。如：2006年22第2小題畫(huà)電路圖時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，⑴符號(hào)表達(dá)不規(guī)范。如：電阻標(biāo)為 ，電源標(biāo)為，開(kāi)關(guān)標(biāo)為 ，定值電阻用滑動(dòng)變阻器或電阻箱表示等。⑵審題不清，如