汽修專業(yè)一體化教學工作總結(jié)-文庫吧
2025-09-23 08:03 本頁面
【正文】 、 480 柴油 發(fā)動機和汽車 專用維修工具。 5）汽車整車訓練 功能：汽車整車使用、駕駛、拆裝、維護、修理、檢測等汽車作業(yè)。 設(shè)備和設(shè)施：有訓練汽車 10 臺 ： 桑塔納 2020 電噴轎車 兩 臺、 桑塔納 3000 轎車一臺、 皇冠 轎車 一 臺、 五十鈴兩 臺、 中巴一臺、玉龍柴油車一臺、 解放 1092 卡車 兩 臺 。 6） 多媒體教室 實驗 車間 建設(shè)了 兩個 多媒體教室，能夠保證 80 人同時上課。 2 理實一體化實訓室的建設(shè)，在教學方法上實現(xiàn)了多樣化，如多媒體的應(yīng)用，現(xiàn)場教學，啟發(fā)教學，任務(wù)引領(lǐng)教學等，課堂周圍就是實物，有身臨其境的感覺，無論在課堂上還是下課后，學生都能接觸實物，這樣不 但能調(diào)動學生的學習興趣，而且理論教學也比較容易進行，有利于學生掌握所學專業(yè)知識和操作技能。 2．多媒體資源庫 汽修專業(yè) 課程內(nèi)容包含大量汽車 各部分 總成 、零部件等的結(jié)構(gòu)及原理圖。例如 ： 在 汽車構(gòu)造與維修 一門專業(yè)課中，主要部件結(jié)構(gòu) 原理圖 就幾百 幅，傳統(tǒng)的掛圖或幻燈片可以增加直觀性，但是靜態(tài)的，只能反映零部件的一個側(cè)面，缺乏整體效果，不利于調(diào)動學生的積極性，妨礙了學生對知識體系的認識、理解和掌握。 為了提高教學效果，構(gòu)建具有汽修專業(yè) 特色的、行之有效的、系統(tǒng)的多媒體庫： 1）拍攝汽車 電氣、發(fā)動機、底盤各部分 零部件和總成的 分解錄像和裝配錄像，并配以文字和講解內(nèi)容； 2）根據(jù) 各部分 零部件的結(jié)構(gòu)拍攝相應(yīng)的圖片，便于課堂教學； 3）利用 FLASH 軟件自制一些三維動畫，將汽車 各部分 主要零部件的工作原理和工作過程，形象生動地表現(xiàn)出來； 4）從網(wǎng)絡(luò)上獲得相應(yīng)的各種有價值的素材，加工和整理，形成與教學內(nèi)容相一致的資料。最后形成輔助 汽修專業(yè) 教學的簡練、實效的多媒體資源庫，使得教學事半功倍。 一體 化教學 20 2020 級汽 修專業(yè) 就 有學生 300 多 人， 每個班 40 人左右，理論與實訓教學分開進行 ，這是一種比較傳統(tǒng)的教學方法，理論與實踐教 學自成 體系，互不干涉 。由于班級人數(shù)多，理論教學和實踐教學無法穿插實施，一般在理論教學完成后，集中安排實訓，理論教師和實習指導教師各負其責， 在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等方面難以形成 有機結(jié)合。在理論教學過程中，學生接觸實物少，直觀性差，專業(yè)知識不 易理解，進入實踐教學階段，學生雖較感興趣，但專業(yè)技術(shù)理論知識已遺忘甚多，往往限于模仿性的操作訓練，而無法觸類旁通，形成系統(tǒng)技能，教學效果較差。 改革后 ，實行小班教學， 人數(shù)一般為 20 人 左右， 有利于理實一體化教學的實施，教室設(shè)在實訓 車間 ，理論課和實訓課融合在一
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