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班主任期末工作總結-文庫吧

2025-03-30 05:00 本頁面


【正文】 是本人這一學年的班主任工作計劃,希望領導們和同事們能夠多加指導! 20120701初一(6)班班主任工作總結 齊昕一學期以來,我擔任初一(6)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施:一.加強養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的,學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,再加上新生雖然進入學校已經半年,但是還是比較陌生,因此有必要展開這方面的教育,所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為三年后的中考作好準備。(2)抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物,不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中?!《?、樹立班級目標和長期、近期學習目標  勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理接受能力,對待挫折的態(tài)度,對待他人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、心理健康的人。同時以遠大的理想激發(fā)學生學習. 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力?!∪⒓訌妼W習目的性和重要性教育,積極督促學生學習  我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不時提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習課、中午讀、寫、背英語單詞,有進步的學生利用講評課褒揚獎勵背不出的學生進行相應的措施,督促學習不努力的同學?!∷?、努力抓好嚴抓課堂紀律 如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要老師不在教室,紀律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自身的面子,學會維護自身在他人心目中的形象,學會自尊。三、成立自管小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,由班級干部統(tǒng)一管理,定期在每周的班會上總結。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,發(fā)明了一個良好的學習環(huán)境。五、加強班級管理,在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。六、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的朱少聰同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。七、勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。除了召開家長會外,還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條 的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題,收效很大。八、建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神
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