【正文】 國(guó)家在某一時(shí)期內(nèi)教育支出的總額。通過(guò)教育資本儲(chǔ)量的測(cè)定，可以分析一個(gè)國(guó)家教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。（2003年名詞解釋）科學(xué)：是關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，又是探索真理的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，還是一種社會(huì)建制即某種共同的規(guī)范和獨(dú)特的精神氣質(zhì)。技術(shù)：是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐或科學(xué)原理發(fā)展而成的各種工藝操作方法與技能，它還物化在生產(chǎn)工具、設(shè)備中，體現(xiàn)在對(duì)生產(chǎn)程序的策劃、規(guī)定上。校園文化：是社會(huì)的一種亞文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展中有意無(wú)意形成的獨(dú)特的文化形態(tài)。它可細(xì)分為物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動(dòng)文化等。（1998年名詞解釋）人力資本投資：人力資本投資包括學(xué)校教育、職業(yè)訓(xùn)練、衛(wèi)生保健和為適應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)變化而進(jìn)行的信息搜尋等形式，所有這些方面的投資都或多或少改善和提高知識(shí)、技能、健康等人力品質(zhì)，從而提高生產(chǎn)力，增加金錢和精神收益。四、判斷題政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因此學(xué)校要直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。答：錯(cuò)。雖然政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)學(xué)校教育有影響和制約，但并不意味著學(xué)校可以忽視自身的辦學(xué)規(guī)律，更不是說(shuō)學(xué)校要放棄學(xué)校教育任務(wù)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。教育只有遵循教育規(guī)律，才能達(dá)到教育的目的，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，通過(guò)培養(yǎng)人才來(lái)為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。實(shí)際上是削弱了教育的功能甚至歪曲了教育的功能。一個(gè)國(guó)家的民主程度直接取決于一個(gè)國(guó)家的政體，與教育無(wú)關(guān)。答：錯(cuò)。一個(gè)國(guó)家的民主程度直接取決于這個(gè)國(guó)家的政體，但又間接取決于這個(gè)國(guó)家人民的文化程度、教育事業(yè)的發(fā)展程度。普及教育的程度越高，人的知識(shí)越豐富，就越能增強(qiáng)人民的權(quán)利意識(shí)，認(rèn)識(shí)民主的價(jià)值，推崇民主的政策，推動(dòng)政治的改革和進(jìn)步。教育的規(guī)模、速度與生產(chǎn)力水平同步發(fā)展。答：錯(cuò)。生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度，但兩者并不是同步發(fā)展。教育本身是社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)組成部分，它的發(fā)展還受到社會(huì)其他因素的制約，特別是受到社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和文化等影響，在一定條件下這些因素還起著特別大的作用。生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。答：對(duì)。生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)的變革，與此相適應(yīng)，教育結(jié)構(gòu)也隨之出現(xiàn)變化。否則就會(huì)出現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)、比例等失調(diào)的問(wèn)題，或者教育培養(yǎng)的人才不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的要求，或者出現(xiàn)人才過(guò)剩的現(xiàn)象。教育是第一生產(chǎn)力的母機(jī)，是再生產(chǎn)科學(xué)核技術(shù)的重要手段和途徑。答：對(duì)。首先，教育通過(guò)傳遞和積累科學(xué)知識(shí)而發(fā)展再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的功能?？茖W(xué)技術(shù)具有繼承性的特點(diǎn)，科學(xué)技術(shù)的積累和繼承主要是通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校對(duì)科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)還是一種高效的再生產(chǎn)，教育通過(guò)對(duì)已有科學(xué)技術(shù)的加工，可以使下一代更迅速、更易理解地掌握。其次，教育尤其是高等教育，通過(guò)創(chuàng)造和發(fā)明新的科學(xué)技術(shù)發(fā)揮其擴(kuò)大科技術(shù)再生產(chǎn)的功能。高校成為科學(xué)研究的一個(gè)方面，對(duì)產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)做出特別的貢獻(xiàn)。教育具有生產(chǎn)性。答：對(duì)。由于教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重要手段和途徑，對(duì)提高生產(chǎn)效率和增加社會(huì)財(cái)富起著重要作用，所以，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育具有生產(chǎn)性。（該題也可出：教育僅僅是一種消費(fèi)事業(yè)、福利事業(yè)。答：錯(cuò)。具體內(nèi)容同上。）五、論述題政治經(jīng)濟(jì)制度與教育的關(guān)系。答：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的作用。①政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在人類社會(huì)中，誰(shuí)掌握經(jīng)濟(jì)政治權(quán)力，誰(shuí)就通過(guò)對(duì)教育方針、政策的頒布，教育目的的制定，教育經(jīng)費(fèi)的分配，教育內(nèi)容特別是意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定，教師和教育行政人員的任命聘用等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。②政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利。一個(gè)國(guó)家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治制度決定的。③政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。一個(gè)國(guó)家的政治理念、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)的倫理道德觀，直接受到一個(gè)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)制度的制約；學(xué)校教育所培養(yǎng)人才的政治、道德面貌同樣反映了國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)制度的要求，國(guó)家的這種要求通過(guò)制定教育目的、規(guī)定政治思想教育的內(nèi)容以及相應(yīng)的考試或評(píng)價(jià)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。④政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)學(xué)校的影響、制約，并不意味學(xué)?？梢院鲆曌陨淼霓k學(xué)規(guī)律，更不是說(shuō)學(xué)校要放棄學(xué)校教育任務(wù)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。（2）教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。①教育為政治培養(yǎng)需要的人才。通過(guò)培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度，要想得到維持、鞏固和發(fā)展，都需要接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。②教育可以促進(jìn)民主。一個(gè)國(guó)家的民主間接取決于這個(gè)國(guó)家人民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度越高，人的知識(shí)越豐富，就越能增強(qiáng)人民的權(quán)利意識(shí)，認(rèn)識(shí)民主的價(jià)值，推崇民主的政策，推動(dòng)政治的改革和進(jìn)步。③教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。學(xué)校是知識(shí)分子集中的地方，學(xué)校的教師和學(xué)生的言論、教材、文章以及他們的行為，是宣傳某種思想，形成某種輿論制度直接制約著教育性質(zhì)和發(fā)展方向，教育又對(duì)一定政治經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)力量?？傊谓?jīng)濟(jì)制度直接制約著教育性質(zhì)和發(fā)展方向，教育又對(duì)一定的政治經(jīng)濟(jì)有不可忽視的影響，這種影響隨現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，作為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量，變的越來(lái)越重要。教育與生產(chǎn)力水平的關(guān)系。答：一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展為教育提供的條件越來(lái)越好，對(duì)教育的要求越來(lái)越高；另一方面，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越重要。（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用。 ①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。（2004年填空題）社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育培養(yǎng)的各種規(guī)格、類型的勞動(dòng)力的數(shù)量，制約著教育普及的程度。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平與該國(guó)的文盲率、入學(xué)率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育發(fā)展的水平直接相關(guān)。②生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)的變革，與之相適應(yīng)，教育結(jié)構(gòu)也將隨之出現(xiàn)變化。否則，就會(huì)出現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)、比例失調(diào)的問(wèn)題，或者教育培養(yǎng)的人才不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的要求，或者出現(xiàn)人才過(guò)剩的現(xiàn)象。③生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)知識(shí)以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)，促進(jìn)人們的認(rèn)識(shí)能力、思維水平的不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷發(fā)展更新。世界各國(guó)許多的重大教育改革都是以課程改革、教學(xué)內(nèi)容改革為核心的。而每次重大的課程教學(xué)內(nèi)容的改革，都反映了生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新水平和新要求。同樣，學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器等都是一定的生產(chǎn)工具和科學(xué)核技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。（2）教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用。 ①教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力。（2003年填空題）勞動(dòng)力的質(zhì)量和數(shù)量是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件，教育擔(dān)當(dāng)再生產(chǎn)勞動(dòng)力的重任。勞動(dòng)者基本勞動(dòng)素質(zhì)的優(yōu)劣，技術(shù)人員科技文化水平的高低，管理人員管理能力的強(qiáng)弱，主要取決于他們所受到教育的程度和質(zhì)量。教育使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；②教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。教育通過(guò)傳遞和積累科學(xué)知識(shí)而發(fā)揮再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的整理加工，可以使下一代更迅速、更易理解地掌握。其次，教育尤其是高等教育，通過(guò)創(chuàng)造和發(fā)明新的科學(xué)技術(shù)發(fā)揮擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的功能。高校成為科學(xué)研究的一個(gè)方面軍，對(duì)產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)做出特別的貢獻(xiàn)。科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響。答：（1）科學(xué)技術(shù)驛教育的可能影響。首先表現(xiàn)為對(duì)教育的動(dòng)力作用。教育事業(yè)是一項(xiàng)傳統(tǒng)性很強(qiáng)的事業(yè)。在歷史上教育的某一形態(tài)一旦形成，很難改變，而科學(xué)卻是活躍的革命性的?？茖W(xué)的發(fā)展對(duì)教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)，沖擊教育的習(xí)慣領(lǐng)域。導(dǎo)致教育中的新與舊、先進(jìn)與落后的矛盾斗爭(zhēng)，最終促成教育的革新與發(fā)展。其次，科學(xué)的發(fā)展不但對(duì)教育的發(fā)展提供動(dòng)力，而且還為教育的發(fā)展指明方向、預(yù)示結(jié)果，引領(lǐng)教育循著科學(xué)的軌道前進(jìn)。具體的說(shuō)，科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)為：①科學(xué)能改變教育者的觀念?？茖W(xué)的發(fā)展水平?jīng)Q定了教育者的知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，影響到他們對(duì)教育規(guī)律內(nèi)容、方法的選擇和方法的運(yùn)用，也影響到他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和教育過(guò)程中教育機(jī)制的設(shè)定。②科學(xué)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量?？茖W(xué)的發(fā)展提示出教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，從而使教育活動(dòng)遵循這種規(guī)律。同時(shí)，科學(xué)的發(fā)展及其在教育上的廣泛應(yīng)用，使教育對(duì)象得以擴(kuò)大。③科學(xué)可以滲透到教育活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)中去，為教育資料的更新和發(fā)展提供各種必要的思想基礎(chǔ)和技術(shù)條件。學(xué)校類型規(guī)模的擴(kuò)展，教育設(shè)施的興建，教育內(nèi)容的記載與表達(dá)方式，教學(xué)用具與器材的創(chuàng)造等，者離不開科學(xué)的作用。（2）可能的影響轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的影響。①科學(xué)以理論的形態(tài)進(jìn)入教育領(lǐng)域，影響教育者的思想觀念、思維方式和教育能力，影響教育的內(nèi)容。②科學(xué)以物質(zhì)褓和操作程序的方式進(jìn)入教育領(lǐng)域，引起教育的物質(zhì)資料的更新，從而促進(jìn)教育的發(fā)展。③科學(xué)技術(shù)以方法、手段的形式進(jìn)入教育，引起教育方法和手段的更新。新科學(xué)革命對(duì)教育提出了哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明。（1998年論述題）答：新技術(shù)革命對(duì)教育提出了巨大的挑戰(zhàn)，提供了教育邁向一個(gè)新階段的機(jī)遇，深刻改變著人們的教育觀念。（1）能力比知識(shí)更重要。知識(shí)的急速增長(zhǎng)要求人們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能力教育比知識(shí)教育更重要，方法教育比結(jié)論更重要。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)共有16年的學(xué)習(xí)時(shí)間，而人類知識(shí)總是不斷猛增，所以除了有選擇地引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)外，主要靠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力來(lái)解決這一矛盾。（2）教學(xué)形式個(gè)別化。由于新型教育的廣泛采用，傳遞教學(xué)內(nèi)容的途徑將發(fā)生重大的改變，尤其是電子計(jì)算機(jī)的普及，能夠確保學(xué)生在自己方便的時(shí)候和方便的地點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。他們可以按照教學(xué)要求自訂學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，并且能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)。例如，現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育、各種網(wǎng)校的發(fā)展都有體現(xiàn)了教學(xué)形式個(gè)別化。（3）培養(yǎng)目標(biāo)個(gè)性化更加受到關(guān)注。新技術(shù)革命使得傳統(tǒng)工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)格化轉(zhuǎn)向非標(biāo)準(zhǔn)化。這為實(shí)現(xiàn)根據(jù)人的自然本性發(fā)展人的個(gè)性的教育理想，提供了更充分的條件。（2004年判斷題，原題為新科技革命為培養(yǎng)目標(biāo)個(gè)性化提供了更為充分的條件）例如，現(xiàn)在的各種特色學(xué)校的出現(xiàn)和各種特長(zhǎng)班的舉辦。（4）強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。它要求人們充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極應(yīng)對(duì)世界的變化，由此要求教育注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的核心就是“創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)”，依靠創(chuàng)新的知識(shí)密集型企