暑假社會實踐調查報告-文庫吧
2025-03-30 04:15 本頁面
【正文】 不同，現(xiàn)在經調整、合并，機械類專業(yè)有“機械設計制造及其自動化”“材料成型及控制工程”“工業(yè)設計”“過程裝備與控制工程”“機械工程及自動化”“車輛工程”“機械電子工程”“汽車服務工程”“制造自動化與測控工程”“微機電系統(tǒng)工程”“制造工程”等專業(yè)。 作者簡介：蔡戰(zhàn)，1988年1月17日出生，男，工學院09級機制3班?！ C械類專業(yè)是一個是實實在在的專業(yè)，大到萬噸巨輪，小到移動電話，高精到航天飛機，普通到曲別針的制造，都離不開該類人才。而且，機械類專業(yè)還具有通用性的優(yōu)勢：學建筑機械的去搞醫(yī)療器械能適應，學石油機械的去造飛機也沒問題。另外，并非只有機械行業(yè)才需要機械專業(yè)人才，任何行業(yè)，無論是生產型企業(yè)還是研發(fā)性單位，只要使用設備、生產線，就要給機械專業(yè)人才用武之地，如制藥、乳品、食品、橡膠等行業(yè)都需要他們來安裝和維護生產設備。只要整個社會經濟正常發(fā)展，該專業(yè)畢業(yè)生就不乏就業(yè)崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位。二、機械技能的培養(yǎng)： 面對如今激烈的人才競爭，作為一名大學生，感到很茫然，對于自己的未來更是不敢想象，我想請問一下對于我們專業(yè)，應該注意哪些課程的學習，注重哪些技術的培養(yǎng)? A、機械設計制造及其自動化專業(yè) 本專業(yè)設有計算機輔助設計與制造、設備工程和汽車服務三個專業(yè)方向。學生入學不分專業(yè)方向，前兩年學習本專業(yè)的平臺課程，從三年級開始，根據(jù)學生自己的興趣和學習成績，可選擇計算機輔助設計與制造、設備工程和汽車服務三個專業(yè)方向之一學習。 學制學位：學制四年，授予工學學士學位。計算機輔助設計與制造（CAD/CAM）方向培養(yǎng)目標：掌握傳統(tǒng)機械設計制造和控制技術的基本理論和成熟技術，同時掌握計算機技術等相關理論，基礎扎實、知識面寬、能力強、實踐能力突出，具有創(chuàng)新精神，能從事機械設計制造及自動化領域的設計、應用、開發(fā)、運行管理、維護和經營銷售等方面工作的高級應用型工程技術人才。主要課程：(1)專業(yè)基礎課包括工程制圖、計算機輔助繪圖、理論力學、材料力學、工程材料、電工與電子技術、互換性與技術測量、機械原理、機械設計、機械設計基礎實驗、流體傳動與控制（即液壓與氣動技術及PLC）、機械制造技術基礎、程序設計等；（2）專業(yè)課包括機械CAD（即計算機輔助設計）技術、數(shù)控技術與CAM（即數(shù)控與計算機輔助制造）、先進制造技術、模具設計與制造、工業(yè)設計等。就業(yè)方向：主要就業(yè)領域包括家電、模具、電子裝備、通用機械、汽車、摩托車及其它與產品設計開發(fā)有關的企業(yè)。 設備工程方向培養(yǎng)目標：掌握現(xiàn)代設備管理技術、智能故障診斷技術、計算機信息處理技術和技術經濟分析方法，基礎扎實、知識面寬、能力強、實踐能力突出，具有創(chuàng)新精神，能從事機械設計制造及自動化領域的設計、應用、開發(fā)、運行管理、維護和經營銷售等方面工作的高級應用型工程技術人才。主要課程：(1)專業(yè)基礎課包括工程制圖、計算機輔助繪圖、理論力學、材料力學、工程材
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1