【正文】 6 工程機械維修的作用 維修對機械技術管理、經(jīng)濟管理、一記社會效益都有著很重要 的作用，具體可以分為以下幾點： 保證機械的正常運行 任何機械，即使在正常使用情況下，也不可能永遠保持正常工作狀態(tài)。由于內(nèi)外界因素的影響，各零部件必然要發(fā)生磨損、腐蝕等變化，因此，有必要在機械的使用過程正對機械進行保養(yǎng)維護，在機械發(fā)生故障時對機械進行維修，從而保證機械的正常運行。 延長機械的使用壽命 任何機械都無法無限期的運行，都有規(guī)定的維修標志和保養(yǎng)周期，達到修理標志后就必須修理，到了保養(yǎng)周期就必須進行相應級別的保養(yǎng)，只有通過修理和維護，機械才能取得繼續(xù)正常工作的能力，從而延長機械的使用壽命 。 降低機械的使用成本 一臺機械如果不經(jīng)過任何維修，它只能使用一個大修間隔期，只能達到機械使用壽命的1/4～ 1/5。但一臺機械的一次大修費用只占新機原值的 10%～ 30%，所用材料約為新機的 10%～20%，而每大修一次可獲得相當于新機 80%～ 90%的使用壽命。如果在全部壽命過程中大修四次，所需費用不超過新機原值，而獲得相當于新機三倍以上的使用壽命，可以降低機械使用費的成本，避免將機械原值分攤在 1/4～ 1/5 的使用壽命期內(nèi)。 節(jié)約能源和資源 據(jù)調查，目前正在使用的或經(jīng)過修理的某些柴油機，耗油率比 標準耗油量至少增加 10%。又如維修中的綠色再制造工程可以大幅度取代礦產(chǎn)采掘和毛抷加工，從而保留了礦產(chǎn)資源，節(jié)約了采礦、冶煉和毛抷加工的大量能源。 7 現(xiàn)階段工程機械維修中存在的主要問題 從分析可以看出，工程機械維修在國民經(jīng)濟和企業(yè)生產(chǎn)中有著非常重要的地位，起著非常重要的作用。因此，做好工程機械維修工作，直接關系到綜合國力的增強、企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)和企業(yè)能否持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，意義十分重大。然而，現(xiàn)階段工程機械維修中存在的種種問題使之與企業(yè)的發(fā)展不相適應，甚至阻礙了企業(yè)的進一步發(fā)展。 由于種種原因使得工程 機械維修體制不穩(wěn)定，各企業(yè)維修管理始終處于分散、各行其是重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 8 頁 共 9 頁 的局面。 維修模式不合理。不同的設備、不同的部件（系）均采用相同的維修模式。不同的設備、不同的部件（系）有著不同的工作環(huán)境，對可靠性也有不同的要求，如果采用千篇一律的維修模式，勢必導致維修過剩或是維修不足。 傳統(tǒng)的計劃預期檢修存在一定得局限性。因為這種定時維修方式采用的假設前提是，認為設計與生產(chǎn)上能保證產(chǎn)品質量穩(wěn)定，其壽命分布相當集中，且可以分成若干整齊的區(qū)間。但是實踐表明，以上假設局限性很大，對許多零部件根本不成立，造成維修效益很差。 維修費用過高。施工機械費用超支是工程虧損的主要原因之一，雖然超支的原因比較多，但施工機械的維護、修理費用過高無疑是造成 施工機械費用超支的主要原因。 由于工期緊張，技術保養(yǎng)沒有按質、按量、按期的進行。這是造成后期機械技術狀況差，故障不斷地直接原因，也是造成維修費用過高的原因之一。 專業(yè)維修企業(yè)，由于位置比較固定，處于“內(nèi)部派活”和“等活上門”的經(jīng)營狀態(tài)，但是施工流動性使其又經(jīng)常鞭長莫及，錯失業(yè)務。集中修理和分散施工的矛盾使這些專業(yè)維修企業(yè)經(jīng)常處于人不熬出的狀態(tài)，不少維修企業(yè)紛紛改行 轉向制造業(yè)，“以造養(yǎng)修”，剩下的也處于倒閉和吃老本狀態(tài)，不知道何去何從。 維修行業(yè)地位不高。在人們的傳統(tǒng)觀念中，維修是與“臟、苦、累”聯(lián)系在一起的，再加上施工單位現(xiàn)在只知道一味地推廣項目管理，抓訂單、搶工期、拼設備，根本不重視維修管理工作。同樣的學歷，維修技術人員的平均工資水平明顯要比工程技術人員的平均工資水平要低，而且在領導崗位的大部分都是學施工出身的，維修技術人員的價值得不到體現(xiàn)，有一種失落感。 由于收入較低，維修行業(yè)人才的價值取向很容易發(fā)生變化。留不住人才，特別是留不住熟練的專業(yè)技術人 才，一直是維修部門較為頭痛的問題。許多維修技術人員紛紛改行或是另謀高就。 維修行業(yè)從業(yè)人員的理論水平與實際動手能力不成比例，不是理論缺乏就是動手能力弱，因而人員整體素質較低。 維修企業(yè)修理工藝普遍不規(guī)范。 工程機械用戶與生產(chǎn)廠家以及專業(yè)院校的信息交流渠道不暢通。 維修質量普遍不高，特別是施工現(xiàn)場的臨時維修更是難以保證質量。 “就維修論維修”。機械運行不正?；蚴前l(fā)生故障時，總是從維修管理的角度去考慮產(chǎn)生的原因，而不是從工程機械的全壽命周期來考慮原因。 重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 9 頁 共 9 頁 設備現(xiàn)代化管理的全過程、全系統(tǒng)被割裂開，只強調設備的維修保養(yǎng)，忽視設備的前期管理。殊不知由于設備前期管理的失誤，將大大增加后期維修的工作量和費用。 工程機械的規(guī)劃、設計、制造、選購（或租賃）、使用夾斷不進行工程機械維修。 8 結論 由于工程機械維修屬于跨學科的研究領域，涉及的因素眾多，諸多因素的復雜交錯，使得這一問題更具挑戰(zhàn)性，在缺少豐富調查資料和實踐經(jīng)驗的情況下，要得的十分滿意的結果是很困難的。要找到普遍適合全國企業(yè)的維修模式，還有很長的一段路要走；要找到一直普遍適合全國企業(yè)的維修方式，那就更加 困難了，由各個企業(yè)實際情況的多樣性可知這幾乎是不可能的。本文也只能初步分析國內(nèi)工程機械維修現(xiàn)狀，總結、借鑒國內(nèi)外研究成果的基礎上，提出一些建議性的維修對策。這些維修對策應該是在充分的限制，使得其合理性和實用性還需要進一步的實踐應用來檢驗，并在此基礎上作出修正。本文認為，應從一下幾個方面對維修作進一步探討。 進一步整理和分析國內(nèi)外研究成果，選擇那些普遍性的維修對策，根據(jù)我國國情和企業(yè)實際情況修改夠對其進行應用檢驗，從而保證維修對策的先進性和適用性。 各級權重、隸屬度的確定和評估標準還有待于大量 數(shù)據(jù)的積累和實踐檢驗。 通過對市級企業(yè)的評估，進一步怎么評估模型的正確性。 9 致謝 光影似箭，三年的大學生活到現(xiàn)在已接近尾聲。在這次畢業(yè)論文的寫作過程中，首先我要感謝楊老師，他嚴謹細致、一絲不茍的作風是我今后工作、學習中的榜樣；他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予了我無盡的幫助。由于我實踐經(jīng)驗缺乏和理論知識積累薄弱，導致論文在寫作過程中遇到很多難以解決的問題，通過楊老師合理的開導和耐心的講解，啟迪了我的思維方式，為我的論文寫作指明了方向，楊老師為使我能按時按量完成畢業(yè)論文寫作，在各個方面都給予了我 極大的關懷和幫助，并起到了監(jiān)督促進的作用。在畢業(yè)論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始課題的選擇到最終課題的完成，有很多領導、老師、同學給予了我無言的幫助與支持，在這里我表示衷心的感謝和崇高的敬意。 參考文獻： [1] 楊士敏．工程機械設備現(xiàn)代管理 [M]．西安：陜西科學技術出版社， 1999（ 7）． [2] 陳又玲．設備維修市場的建立與運作 [J]．設備管理與維修， 1999（ 2） [3] 王成瑛．建立完善的工程機械維修市場 [J]．建筑機械與施工機械化， 2020（ 1）． [4] 何勝洪．重視設備的前期管理 [J]．設備管理與維修， 2020（ 4）． 重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 10 頁 共 9 頁 [5] 張宏春．公路機械化施工與管理 [M]．人民交通出版社， 2020（ 12）． [6] 張樹美．設備維修管理方法的研究 [J]．青島大學學報（工程技術版）， 1996（ 01）． [7] 謝崇高．建筑機械維修管理存在的問題與對策 [J]．商業(yè)文化， 2020(7)． [8] 解明旭．淺談建筑機械的維修管理 [J]．機械管理開發(fā)， 2020(3)． [9] 方友康．淺談建筑機械的維修與管理 [J]．中國高新技術企業(yè)， 2020(14)．重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 11 頁 共 9 頁 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主 任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī) 習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 12 頁 共 9 頁 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要 做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家 烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 13 頁 共 9 頁 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要 求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗 使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級班主任工作總結 重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 14 頁 共 9 頁 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究 竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不 良思想的苗頭一針見血地指出來，重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院機電工程系畢業(yè)論文 第 15 頁 共 9 頁 對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育