關(guān)于農(nóng)村小學(xué)師資流失的調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-03-30 02:48 本頁(yè)面
【正文】 同事等等，所有的這些導(dǎo)致最終的失魂落魄，激起那顆不甘于在農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)呆下去的擺脫它的心。所以，但凡有能耐的農(nóng)村小學(xué)教師都通過(guò)招聘或找關(guān)系到城里去教學(xué)了，留下的都是一些老齡化教師。去年碰到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師，談話其間他說(shuō)：“現(xiàn)在小學(xué)里缺青年教師啊，縣里往下分配時(shí)年輕老師都不愿意來(lái)，差不多都通過(guò)各種關(guān)系留在縣城了?，F(xiàn)在學(xué)校就我最年輕了。”我笑著說(shuō)：“那您多大了？”他說(shuō)：“我今年42了，還算是學(xué)校的骨干了?！闭f(shuō)完苦笑了一下。也曾看到過(guò)一個(gè)資料：耒陽(yáng)的上架中心學(xué)校下轄有7所學(xué)校，26個(gè)班，993名學(xué)生。學(xué)校里有50歲－59歲的老師共33人，占總數(shù)的51%，40歲－49歲的教師占了28%,也就是說(shuō)，這個(gè)年齡層次占到了79%,30歲以下的年輕教師總共只有4名。這是我第一次真正的意識(shí)到農(nóng)村小學(xué)師資流失問(wèn)題，也激起了我想探求這個(gè)問(wèn)題的好奇心。農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍青黃不接的問(wèn)題會(huì)讓多少農(nóng)村孩子受到的教育大打折扣??？ 具體而言，農(nóng)村師資的流失給教育教學(xué)的負(fù)面影響是諸多方面的。年輕教師的離開(kāi)，致使學(xué)校教師年齡偏高，教師隊(duì)伍出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性斷層；女教師的調(diào)走，使基層學(xué)校女教師更加匱乏；一些學(xué)科教師的調(diào)出，使得一部分學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)和音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科教師短缺，專業(yè)教師比例失調(diào)。我上小學(xué)的時(shí)候，我班就兩個(gè)老師。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文、社會(huì)、音樂(lè)、思想品德，數(shù)學(xué)老師除數(shù)學(xué)外，還要教自然、體育、美術(shù)。語(yǔ)文老師上社會(huì)或思想品德的時(shí)候還給讀讀，數(shù)學(xué)老師只是有的時(shí)候上體育課時(shí)帶我們出去玩玩，其他的課一律上自習(xí)或上語(yǔ)文數(shù)學(xué)的?，F(xiàn)在問(wèn)問(wèn)還在村里上學(xué)的小弟弟妹妹，他們說(shuō)現(xiàn)在有體育老師了，其他的課還是就語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師帶著，一點(diǎn)都不好玩。農(nóng)村學(xué)校教師本來(lái)就不足，一些教師流動(dòng)到城市學(xué)校任教，造成在崗教師工作量增加，忙著上課，缺少備課、聽(tīng)課、批改作
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