[應(yīng)用文書]教育督導評估工作匯報定稿-文庫吧
2025-03-30 01:20 本頁面
【正文】 沒有向中小學生收取其它任何費用。2001年開始實現(xiàn)教師工資發(fā)放銀行化。隨著縣財政形勢的好轉(zhuǎn)，縣委、縣政府決定對拖欠教師1993年10月—，今年9月底前全部補發(fā)給教師。三是全社會重視教育。中共承德縣委于2005年9月制定出臺了《關(guān)于建設(shè)教育強縣的決定》，同時制定出臺《承德縣教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。縣委嚴格按照干部管理權(quán)限，除縣一中、進修學校和職教中心的校級領(lǐng)導由縣委常委會議任命外，其他一律由教育行政部門管理，并且在縣一中、進修學校和職教中心校級領(lǐng)導的配備上也極大尊重教育行政部門的意見。2004年，為教育局配備主任督學和副主任督學各1人。縣人大與縣建設(shè)局于2005年發(fā)動縣內(nèi)建設(shè)企業(yè)籌集資金62萬元，當年發(fā)起“扶助貧困大學生行動”，資助20名學生順利邁入大學門坎。每人5000元；2006年開展了“獎勵優(yōu)秀高中教師行動”，獎勵高中教師23人，每人獎金3000元；今年又開展了“獎勵優(yōu)秀教育工作者行動”，獎勵“十佳”校長、“十佳”班主任、“十佳”高中教師，計30人，每人獎金3000元?？h政協(xié)在全體委員中開展的“五個一”活動中，首先是每名政協(xié)委員結(jié)對子救助一名貧困中小學生。縣委書記韓福才尤其關(guān)注邊遠山區(qū)學校的發(fā)展，親自為三家鄉(xiāng)孤山小學籌集資金49萬元，建起了承德縣第一所高標準農(nóng)村寄宿制小學。原市教委主任竇仲林自2004年起與甲山鎮(zhèn)富臺子村學生張愛琦建立幫扶關(guān)系，承擔了其上學和生活的全部費用?？h政協(xié)委員孫延生承擔了貧困大學生劉杰4年大學期間全部學費?？h財政局鼎力支持、熱情幫助，使承德縣教育支付分中心率先在全市建成；縣建設(shè)局對所有中小學建設(shè)項目優(yōu)先辦理開工許可證，并減免城市建設(shè)配套費?？h地稅局全力做好城市教育費附加征收入庫工作，征收到位率逐年增加，去年達到100%；縣公安局與縣內(nèi)每所學校開展警校共建活動，確保校園秩序；縣工商局與衛(wèi)生防疫部門對校園周邊攤點加大管理力度，縣文體局加強對網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等娛樂場所的管理，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。四是加強教師隊伍建設(shè)。1999年，我縣教師編制為4971人，當時在崗教師5162人，超編191人。但考慮到教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出的現(xiàn)實，縣政府依然堅持每年招聘大中專畢業(yè)生，8年來共招聘大中專畢業(yè)生707人，列入編制，實行合同制管理。2007年，著眼于豐富寄宿制學校學生生活，開齊開足課程，又為8所學區(qū)初中定向選配音體美教師各1名，并為每個學區(qū)選配幼兒教師各1名。為打造一支師德高尚、教學精湛、管理先進的骨干教師隊伍和優(yōu)秀校長隊伍，2000年開始實施“名師計劃”和“名優(yōu)校長工程”，制定出臺《承德縣骨干教師評選辦法》和《承德縣優(yōu)秀校長評選辦法》，每年評定50名縣級骨干教師和5名優(yōu)秀校長。目前，共有縣級骨干教師358名，拔尖教師32名，縣級優(yōu)秀校長29名，模范校長4名，每人每月享受40—50元縣政府特殊津貼。五是建立全面扶助體系。為確保貧困學生完成各階段教育，自1999年起，教育系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)起旨在濟困扶危的“陽光工程”救助活動，救助特困生3431人。在縣鄉(xiāng)干部中廣泛開展“一幫一結(jié)對子”救助活動，幾年來救助特困學生1200多人。2004年，縣委縣政府啟動“高考助學工程”，按常務(wù)縣長李桂林提議，縣財政每年專項列支20萬元，社會捐助40萬元，累計60余萬元，使300多名寒門學子圓了大學夢。這樣，“陽光工程”、“結(jié)對救助”、“高考助學工程”與國家“兩免一補”惠民政策共同構(gòu)建起從小學到大學完整的承德縣貧困生救助體系。六是千方百計防輟治輟。隨著學區(qū)建設(shè)力度不斷加大，控輟保學任務(wù)更加艱巨。縣委縣政府未雨綢繆，把輟學工作作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府政績考核的重要內(nèi)容，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一把手”考核指標。利用縣內(nèi)各種媒體普遍宣傳《義務(wù)教育法》，協(xié)調(diào)司法部門加大依法治輟力度。教育系統(tǒng)內(nèi)部，設(shè)定控輟指標“高壓線”，對輟學率超過3%的單位，“一把手”考核一票否決；健全學籍管理辦法，學籍管理延伸至小學；在全縣大力推廣劉杖子中學“一個不能少”的治輟經(jīng)驗，建立家校聯(lián)系制度，樹立“相信每一個學生都能學好”的教育理念，改革評價方式，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。全縣平均輟學率控制在3%以內(nèi)。二、整合縣域教育資源，竭力推進學區(qū)建設(shè)，推動全縣教育整體水平躍上新臺階 在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，綜合地理位置、經(jīng)濟基礎(chǔ)、歷史沿革等因素，深入分析教育發(fā)展現(xiàn)狀和生源變化趨勢，將全縣劃分為8個學區(qū)，形成“三片三線”的管理格局，即縣城周邊、三家和頭溝三個相對集中的“三片”為3個學區(qū)，上板城—安
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