【正文】 A、新教倫理 B、人道主義 C、民主主義 D、人本主義 E、社會福利思想下列屬于自助團體的特點的是（ ）。A、非競爭性、合作取向的 B、反精英，反官僚主義 C、持助人自助的態(tài)度 D、共同領導 E、了解幫助是一種可以買賣的商品工作者需要轉移焦點的情況包括（ ）。A、焦點集中在一個人或話題上的時間太長了B、成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒C、焦點與團體的目標出現(xiàn)沖突D、焦點已經(jīng)固定一段時間卻沒有任何進展E、工作者覺得團體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動下列屬于自助團體的特點的是（ ）。A、非競爭性、合作取向的 B、反精英，反官僚主義 C、持助人自助的態(tài)度 三、判斷題團體工作過程中，工作者對團體過程、方案與活動結果進行持續(xù)性地評價，團體成員則沒有必要參與團體評價的過程。（ ）為了使團體有效地達成其最終目標，團體社會工作者可以采用民主或強制的方式激發(fā)團體成員發(fā)展團體的共同目標。（ ）防御機構是人類適應內外關系的方式、方法，它既有積極的作用，也有消極的作用。（ ）柯那普卡和利瓦斯認為，團體工作的價值觀最重要的是重視成員的相互幫助能力、重視團體提升成員能力的作用、重視團體促進來自不同背景的成員之間的理解和融合的能力。（ ）有學者認為，人與人之間的互動距離隨著年齡的增長而加大，接觸的人也會隨年齡的增長而趨于多樣化。（ ）團體最后的成效只與團體的過程有關，環(huán)境的作用不大。（ ）在團體經(jīng)驗中，植入希望可以由工作者進行，也可以由其他成員進行。（ ）焦點是目前正在發(fā)生的事，是團體成員和工作者某一個階段的關注點，焦點可以是一個話題、一項活動，或者一個人。（ ）團體的需求評估實際由資料收集、資料分析、制定計劃和介入計劃四個步驟組成。（ ）阿瑞斯研究發(fā)現(xiàn)，一個團體的組合和團體的功能和結果有很大的關聯(lián)。（ ）四、簡答題 簡述團體生活發(fā)展理論。簡述在組建團體時工作者必須確定的內容。簡述團體評估的作用。五、論述題論述團體中的治療性因素。練習二參考答案一、 簡答題簡述團體生活發(fā)展理論。參考答案（1）在團體生活中，能夠有機會使團體成員之間產(chǎn)生相互認同。（2）在團體生活中，能夠有機會使團體成員之間產(chǎn)生相互認同。（3）在團體生活中，能夠有就會使成員獲得選擇自己喜歡的朋友的自由。（4）在團體生活中，能夠有機會使成員自由地表現(xiàn)自我，暫時自己與他人的不同。（5）在團體生活中，能夠有機油使成員表現(xiàn)其獨特的個性和分享他人的獨特性，使團體成員表現(xiàn)其自身的獨立性。簡述在組建團體時工作者必須確定的內容。參考答案：（1）團體的成員選擇條件；（2）對團體結構的控制；（3）對成員開放的程度；（4）自愿或非自愿加入團體；（5）團體規(guī)模、空間和時間因素。簡述團體評估的作用。參考答案：（1）評估可以指導干預方向，使得干預行動一直圍繞團體目標和個人目標順利進行；（2）評估可以幫助工作者和成員明白在團體過程中團體目標和個人目標的實現(xiàn)的程度；（3）評估為成員提供了一個很好的機會來表達自己對團體的滿意度和不滿意度；（4）評估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平，為以后的干預提供依據(jù)和改進方向；（5）對機構而言，團體評估積累了大量的資料，為提高整個機構的服務質量提供了經(jīng)驗和資料，為機構的培訓提供了重要的依據(jù)。二、 論述題論述團體中的治療性因素。參考答案：團體中的治療性因素是工作者與團體成員或團體成員之間互動說產(chǎn)生的一種能改善團體成員狀況、促進成長的功能治療性因素，這些因素包括：（1）植入希望。植入希望是協(xié)助成員經(jīng)由團體的經(jīng)驗，而對自決的問題、自己的將來保持樂觀的態(tài)度。（2）普遍性。普遍性就是希望借助成員的經(jīng)驗，給成員提供必要的支持，可以讓成員放松下來，更客觀地看自己和他人的問題。（3）資訊和建議的告知。在團體工作中，資訊和建議的告知是指團體工作者或團體成員為那些有著相同問題和經(jīng)歷的成員提供資訊和建議。（4）利他主義。利他主義是指工作者利用一些機會發(fā)展團體中的利他因素，讓團體成員有幫助他人的機會和感受，從而發(fā)現(xiàn)自己價值，和他人建立良好的聯(lián)系，與社會相互依賴，以良好的方式來完善自我。（5）自我表露。自我表露是指成員在團體中將自己有關的事情表達出來與他人分享。（6）互動中的學習?；又械膶W習是指借著其他成員的回饋，或在團體中通過觀察和模仿其他成員的行為而產(chǎn)生新的想法和學習新的東西。（7）接納。接納是團體成員感到自己被團體和其他成員承認和接受，能夠發(fā)展自己的個別性并歸屬于團體的一種經(jīng)驗。綜合練習三一、 單項選擇題（ ）認為，團體社會是一種團體活動或經(jīng)驗。A、威爾遜 B、賴蘭 C、柯那普卡 D、紐斯泰特（ ）建立了世界上第一個基督教青年會。A、艾伯特 B、喬伊爾 C、喬治威廉 D、福特艾倫人類在遇到自己同時存在的動機不能同時獲得滿足時，會產(chǎn)生兩類動機，一類是趨避沖突，另一類是（ ）。A、雙避沖突 B、雙趨沖突 C、雙重趨避沖突 D、多重趨避沖突團體依其構成因素可分為外力團體和（ ）。A、職業(yè)團體 B、自然團體 C、非職業(yè)團體 D、內力團體關于工作者在團體發(fā)展中的地位表述有誤的是（ ）。A、在團體的初始期，團體剛剛形成，工作者需要澄清團體目標，營造團體氣氛B、進入團體的轉換期，團體的動力逐步形成，工作者處于團體的中心位置C、到團體工作期，工作者只是資源的提供者，他的位置已經(jīng)退到邊緣D、進入結束期，工作者又會回到中心位置（ ）團體以協(xié)助成員發(fā)展社會性為主要目的。A、成長性 B、治療性 C、支持性 D、社會行動成長性團體可以分為自我認知的團體和（ ）。A、知識學習團體 B、技能達成團體 C、目標實現(xiàn)團體 D、任務完成團體（ ）團體源自團體工作發(fā)展初期的社會睦鄰組織、青年服務中心、猶太人社會中心中的團體工作模式。A、自助 B、社會行動 C、支持性 D、治療性工作者為一個單親媽媽團體的成員的孩子安排社區(qū)青少年中心的活動，在這個活動中工作者所扮演的角色是（ ）。A、中間人 B、協(xié)調者 C、調解者 D、倡導者工作者：我是張東，在公司精神衛(wèi)生中心工作，今天在這里作為這個團體的工作者。在開始之前，我想談談這個團體的一些基本規(guī)則。我想請大家做的第一件事實自我介紹——告訴大家你的名字，在什么地方工作以及為什么決定參加這個團體。這段話說明工作者設置的是（ ）。A、嚴肅的基調 B、支持性的基調 C、正式的基調 D、針對任務的基調二、 多項選擇題關于團體評價說法正確的是（ ）。A、工作者、團體和機構三方都要分享團體評價的過程B、可以增加團體經(jīng)驗的深度C、可以適時地修正團體工作目標 D、可以構建團體發(fā)展的一般模式 E、可以作為機構開展團體工作的參考團體工作的價值觀包括（ ）。A、互助互惠原則 B、平等原則 C、加強個人進取的原則 D、自由參與的原則 E、高度的個別化的原則行為改變技術的過程包括（ ）。A、分析起點行為 B、確定終點行為 C、選擇適當?shù)脑鰪娢? D、采用漸進式的方式增強行為 E、評估改變后的行為引導互動的方式有（ ）。A、聯(lián)結 B、摘要 C、阻止 D、融合 E、設限團體規(guī)范形成期的特點包括（ ）。A、團體規(guī)范的產(chǎn)生 B、團體結構的形成 C、團體角色分化 D、團體任務確定 E、團體公認的目標三、 判斷題團體社會工作的價值理念和邏輯主線來自于西方基督教的思想及民主文化。（ ）強化包含正增強和負增強兩種，前者使用正增強物，如食物、贊許和微笑等；后者使用負增強物，如懲罰、嘲笑和責罵等，其作用相當于懲罰。（ ）弗洛伊德認為，人類早期經(jīng)驗對他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。（ ）研究結果表明，由女性組成的團體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團體氣氛。（ ）團體的環(huán)境包括物理環(huán)境和社會環(huán)境。（ ）深化焦點需要和團體所處的階段集合起來，深化較短主要運用在團體的結束期。（ ）團體社會工作起源于西方，其價值理念和邏輯主線來自于西方基督教的思想及民主文化。（ ）選擇環(huán)境系統(tǒng)中的具體介入對象由工作者和成員一起商量確定，具體介入對象的層次首先是系統(tǒng)中的個人。（ ）PPBS模式是由普爾維諾和桑伯恩于1972年創(chuàng)立的，包括四個階段：背景因素的評估、輸入變項的評估、過程變項的評估和實施結果的評估。（ ）安排探訪是團體工作后續(xù)的重要內容，也是鞏固團體成果的關鍵。（ ）四、簡答題簡述團體決策極化產(chǎn)生的主要原因。簡述團體后期的任務。簡述系統(tǒng)化的問題解決模式。五、論述題論述團體方案設計的原則。綜合練習三參考答案四、簡答題簡述團體決策極化產(chǎn)生的主要原因。參考答案：（1）通過團體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結合在一起，并且這種結合被團體強化；（2）在團體中，具有說服力的成員，通過左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向極致；（3）團體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責任由大家共同承擔，因為責任共同承擔，分散了個人應負的責任，促使個人冒險，導致極端化行為的產(chǎn)生。簡述