杭州男子的天才兒子相關(guān)資料-文庫吧
2025-03-30 00:37 本頁面
【正文】 ，我和他媽每天上班走之前，他在床上，下班回家，他還在床上。他也不跟我們說話，會突然發(fā)脾氣，情緒極不穩(wěn)定，完全變了一個人。??金曉宇少年時和父親的合影??有一天，我和他媽媽坐在沙發(fā)上看電視，轟隆一聲巨響。小宇把廚房的冰箱推倒了。這是他第一次出現(xiàn)暴力行為。??因為這，我們家一直家徒四壁。全杭州可能就我家沒有電視機，之前被小宇砸壞了三個，往里面灌水。冰箱、洗衣機換過好幾個了，還有桌子、書架、柜子、門……好好的，突然轟一聲，你說怎么辦？??小宇媽媽絕望地問我：“他是瘋了嗎？”??考上了大學(xué)，他還是沒能留下來??醫(yī)生說，我兒子是躁狂抑郁癥??很長時間，我們不知道孩子這是生病了。當(dāng)他說想考大學(xué)，我們喜出望外，讓他進了補習(xí)班。小宇高中基本沒上過，幾個月后，高考成績讓人吃驚，離一本線只差3分。??二本志愿填了杭大外語系，分數(shù)也超線了。我們很開心地等學(xué)校通知。誰知學(xué)校將檔案退回，檔案里記錄了小宇高中時不守紀律、缺課。??七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，小宇進了樹人大學(xué)，可是只讀了一年就犯病了。據(jù)同學(xué)講，他們幾個到外面喝酒，小宇表現(xiàn)得異常興奮，回校后還往老師的汽車頂上爬，拉都拉不住。??學(xué)校以為是發(fā)酒瘋，把他送到醫(yī)院。小宇看到我，很憤怒，“你來干什么？把針頭拔掉，我要回家！”??我把他帶回家。我知道這孩子與學(xué)校從此無緣了。??有兩年，他埋頭自學(xué)，比上學(xué)還用功。兩年后，他拿到了浙江大學(xué)英語系的自考畢業(yè)文憑。??但接著發(fā)生了可怕的事，當(dāng)時我不在家。小宇睡在床上怎么也叫不醒，他媽發(fā)現(xiàn)他是吃了安眠藥自殺，趕緊和鄰居送到醫(yī)院洗胃。幸虧藥量不足，孩子救了回來。??又過了段時間，我們聽到嘩啦一聲響，沖進房間看到小宇摔在地上，一圈皮帶掛在天花板吊燈和窗戶之間。我和他媽抱著他哭，“孩子，你不要做傻事?。 ??我是研究醫(yī)藥化工的，孩子這些表現(xiàn)不是性格問題了，我就看書找原因，小宇的癥狀符合精神類疾病。去幾家醫(yī)院看了，都診斷是躁狂抑郁癥，也叫雙相情感障礙，病人會抑郁和躁狂交替發(fā)作。小宇不上學(xué)，情緒低落，晚上不睡覺，甚至自殺，這些都是在抑郁期；無端猜疑指責(zé)別人，狂躁不安，有破壞行為，是轉(zhuǎn)入了躁狂期。??不讀書不工作不成家都能接受??我們只要兒子活著??精神科專家說這病來得快去得快，危險就在于不知道什么時候來什么時候去，吃藥也不能控制，唯一能做的就是及時送醫(yī)院。1992年起，基本每年都要送小宇進去。??我買了很多精神疾病的書看。最后有兩點讓一個父親不至于崩潰：一是通常這類病人一兩次自殺未遂后很少再有這個念頭，他們會比之前珍惜生命；二是這類病人會在精神領(lǐng)域不同凡響，甚至表現(xiàn)出天才性的創(chuàng)造力。??我讀到一本書叫《躁狂抑郁多才俊》，是美國一名精神病醫(yī)師寫的，里面列舉了25位歷史名人：貝多芬、梵高、牛頓、海明威……他們終其一生都有雙相情感障礙的典型表現(xiàn)，承受了超出常人的痛苦。又都是具有偉大想象力的天才藝術(shù)家。??懂得這些知識后，我最大的寬慰就是小宇可能不會再自殺了。至于“天才”，我沒去想過，畢竟不是所有精神病人都能成為梵高、牛頓，即使成了天才也需要兩點：一是活著，二是機遇。??兒子不想死了，我和他媽忽然覺得什么都不重要了，不讀書不上大學(xué)不工作不成家，我們都能接受——只要他活著。??指責(zé)別人，狂躁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1