[ppt模板]違章就是事故-文庫(kù)吧
2025-03-30 00:36 本頁(yè)面
【正文】 的 偶然性 否定 出事故的必然性 每個(gè)人、每一次違章并不一定造成惡果，這是習(xí)慣性違章在人們頭腦中引不起警覺(jué)的一個(gè)重要因素。習(xí)慣性違章不出事故是暫時(shí)的偶然僥幸，出事故是必然的事實(shí)。今天不出事，并不意味著明天不出事；這個(gè)人不出事，不等于他人不出事。 “違章不一定出事故”是一種僥幸心理 員 工 安 全 教 育 違章 極易使危險(xiǎn)點(diǎn)誘發(fā)為事故 習(xí)慣性違章者，往往抱有僥幸心理，對(duì)作業(yè)中可能存在的危險(xiǎn)點(diǎn)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，從而忽略其存在。一些客觀存在的危險(xiǎn)點(diǎn)在具備一定的條件時(shí)，會(huì)演變成事故，而人的習(xí)慣性違章行為恰恰就是危險(xiǎn)點(diǎn)。對(duì)于危險(xiǎn)點(diǎn)如果能及時(shí)采取措施，就能控制其發(fā)展。但是，如不對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)采取必要的措施加以控制，同時(shí)又遇到違章行為，則會(huì)使危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大，造成更為嚴(yán)重的后果。習(xí)慣性違章是生成和引發(fā)危險(xiǎn)點(diǎn)的人為因素，要有效地控制危險(xiǎn)點(diǎn)就必須徹底根除習(xí)慣性違章。 員 工 安 全 教 育 違章的原因 1．驕傲自大、好大喜功。 2．情緒波動(dòng)，心神恍惚。 3．技術(shù)不精，遇險(xiǎn)驚慌。 4．思想麻痹，自以為是。 5．不思進(jìn)取，盲目從眾。 6．心存僥幸，明知故犯。 7．懶惰作怪，敷衍了事。 8．心不在焉，滿(mǎn)不在乎。 9．好奇亂動(dòng)，無(wú)意釀禍。 10．工作枯燥，厭倦心煩。 員 工 安 全 教 育 預(yù)防生產(chǎn)事故的三大對(duì)策： 一 是安全教育對(duì)策：這是提高人的安全素質(zhì)，消除人的不安全行為的基本保障措施。 二 是安全工程技術(shù)對(duì)策：這是消除物的不安全狀態(tài)，使生產(chǎn)設(shè)備、施工工具達(dá)到本質(zhì)安全的重要手段。 三 是安全管理對(duì)策：這一對(duì)策既涉及物的因素，即對(duì)生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施和生產(chǎn)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，也涉及人的因素，即作業(yè)人員的行為管理。 員 工 安 全 教 育 要保證企業(yè)員工免遭人身傷害，保障生產(chǎn)順利進(jìn)行，就必須下大力氣消除生產(chǎn)過(guò)程中人的不安全行為，安全教育和安全管理是消除人的不安全行為的兩個(gè)根本對(duì)策。 員 工 安 全 教 育 消除人的不安全行為 規(guī)章制度的管理 保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，必須建立一套適合本企業(yè)的安全管理制度，尤其需要制定現(xiàn)場(chǎng)安全工作規(guī)程。用現(xiàn)場(chǎng)安全工作規(guī)程指導(dǎo)工作人員在生產(chǎn)過(guò)程中的行為。并且規(guī)章制度應(yīng)形成閉環(huán)管理，即制定－執(zhí)行－發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足－修訂使之完善－再執(zhí)行。消除人的不安全行為，必須使生產(chǎn)一線人員有章可循。因此規(guī)章制度的管理至關(guān)重要。 員 工 安 全 教 育 加強(qiáng)員工安全教育，提高員工安全意識(shí) 在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，要時(shí)刻加強(qiáng)員工的安全教育，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，注意培養(yǎng)員工的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，提高員工的安全意識(shí)和安全技能。學(xué)習(xí)其它單位的事故案例，分析事故發(fā)生的原因，告知其事故發(fā)生后果的嚴(yán)重性，從中吸取事故經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在生產(chǎn)中要結(jié)合實(shí)際情況做好事故預(yù)預(yù)案并進(jìn)行有針對(duì)性的演練，在進(jìn)行作業(yè)前一定要落實(shí)好各項(xiàng)安全措施， 不能只相信經(jīng)驗(yàn)，要相信分 析結(jié)果和科學(xué)的作業(yè)方案， 從而避免各類(lèi)事故的發(fā)生。 老師臺(tái)上在講課，學(xué)生心里暗琢磨， 若是早點(diǎn)守安規(guī)，何必傷腿斷胳膊。 員 工 安 全 教 育 現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督 建立安全監(jiān)督體系，充分發(fā)揮安全監(jiān)督的作用，隨時(shí)檢查現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并糾正違章行為。首先是部門(mén)及車(chē)間安全員應(yīng)發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查作用，及時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)情況，糾正違章和不安全行為。安全員應(yīng)具有高度的責(zé)任心，對(duì)車(chē)間人員的人身安全負(fù)責(zé)，履行監(jiān)督職責(zé)。其次公司安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)（ HSE）應(yīng)巡回檢查各生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，糾正違章，不定期地向領(lǐng)導(dǎo)和管理人員通報(bào)情況，敦促車(chē)間及部門(mén)加強(qiáng)管理，以消除人的不安全行為。 員 工 安 全 教 育 發(fā)揮安全獎(jiǎng)懲制度的作用 對(duì)個(gè)別采取不正確的態(tài)度、忽視安全、甚至故意采取不安全行為者，給予經(jīng)濟(jì)上的或其他必要的處罰，強(qiáng)制其樹(shù)立正確的態(tài)度，采取安全的行為。 員 工 安 全 教 育 安全生產(chǎn)五要素 : 安全文化 —— 企業(yè)安全文化建設(shè)，要緊緊圍繞“一個(gè)中心”（突出“以人為本”這個(gè)中心）“兩個(gè)基本點(diǎn)”（安全理念滲透和安全行為養(yǎng)成），內(nèi)化思想，外化行為，不斷提高廣大員工的安全意識(shí)和安全責(zé)任，把安全第一變?yōu)槊總€(gè)員工的自覺(jué)行為。 安全法制 —— 要建立企業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，必須堅(jiān)持“以法治安”，用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的安全行為，使安全生產(chǎn)工作有法可依、有章可循，建立安全生產(chǎn)法制秩序。 安全科技 —— 要提高安全管理水平，必須加大安全科技投入，運(yùn)用先進(jìn)的科技手段來(lái)監(jiān)控安全生產(chǎn)全過(guò)程。 員 工 安 全 教 育 安全生產(chǎn)五要素 : 安全責(zé)任 —— 必須層級(jí)落實(shí)安全責(zé)任。企業(yè)應(yīng)逐級(jí)簽定安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)。責(zé)任書(shū)要有具體的責(zé)任、措施、獎(jiǎng)罰辦法。對(duì)完成責(zé)任書(shū)各項(xiàng)考核指標(biāo)、考核內(nèi)容的單位和個(gè)人應(yīng)給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)沒(méi)有完成考核指標(biāo)或考核內(nèi)容的單位和個(gè)人給予處罰；對(duì)于安全工作做得好的單位，應(yīng)對(duì)該單位領(lǐng)導(dǎo)和安全工作人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 安全投入 —— 安全投入是安全生產(chǎn)的基本保障。它包括兩個(gè)方面：一是人才投入，二是資金投入。 員 工 安 全 教 育 四不放過(guò)原則 : ?事故原因分析不清不放過(guò) ?事故責(zé)任者沒(méi)處理不放過(guò) ?肇事者沒(méi)有受教育不放過(guò)
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