【正文】 能在思想上、政治上和行動上真正與黨中央保持高度一致。 解決執(zhí)行各項任務(wù)中產(chǎn)生的思想問題 11 完成教育訓(xùn)練、作戰(zhàn)執(zhí)勤、施工生產(chǎn)、搶險救災(zāi)等任務(wù)中 ,官兵在對待苦與樂、得與失、生與死等問題時 ,會產(chǎn)生這樣那樣得問題。同時 ,相對和平的環(huán)境 ,容易淡化國防觀念 ,影響工作和練兵熱情。要不失時機(jī)地開展思想工作 ,充分調(diào)動官兵的積極性和創(chuàng)造性 ,為圓滿完成各項任務(wù)提供強(qiáng)大的精神動力。 解決個人成長進(jìn)步中出現(xiàn)的思想問題 青年官兵對入黨入團(tuán)、獎勵處分、提干考學(xué)、選取士官、工作分配、 崗位變動、晉職晉銜、轉(zhuǎn)業(yè)退伍等問題特別敏感 ,常常因此而產(chǎn)生各種思想問題。這需要通過經(jīng)常性思想工作進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教育 ,引導(dǎo)官兵正確認(rèn)識和處理個人愿望與部隊需要、個人利益與集體利益的關(guān)系 ,增強(qiáng)大局觀念、服從意識和奉獻(xiàn)精神 ,樹立正確的榮譽(yù)觀和得失觀。 解決思想道德和作風(fēng)紀(jì)律方面的思想問題 在新的形勢下 ,由于受西方腐朽思想文化和生活方式的影響 ,一些官兵在精神追求、生活情趣、作風(fēng)紀(jì)律等方面產(chǎn)生一些不良傾向 ,個別的甚至走上違法犯罪的道路。經(jīng)常性思想工作必須跟上 ,加強(qiáng)道德、紀(jì)律和法制教育 ,幫助官兵劃清是與非、美與丑、 榮與辱的界限 ,提高鑒別和抵制錯誤思想、拒腐防變的能力 ,嚴(yán)明組織紀(jì)律 ,保持高尚的情操和艱苦樸素的生活作風(fēng)。 解決個人和家庭實際困難引起的思想問題 戀愛婚姻受挫、身患疾病或傷殘、家庭遭受災(zāi)害、親人病重病故、家庭生活困難、與鄰里發(fā)生糾紛等 ,都會影響官兵的思 12 想情緒。要滿腔熱情的做好工作 ,教育他們正確對待眼前的困難 ,并盡可能地幫助解決一些實際問題 ,使他們振奮精神 ,集中精力搞好本職工作。 解決內(nèi)外關(guān)系方面反映出來的思想問題 在日常工作和生活中 ,官兵之間、上下級之間、班子成員之間、警民之間 ,難免會發(fā)生一些矛盾 ,必 須及時加以疏導(dǎo)和解決。要教育大家發(fā)揚(yáng)官兵一致、軍民一致的優(yōu)良傳統(tǒng) ,廣泛開展尊干愛兵等教育和活動 ,自覺抵制庸俗關(guān)系等不良風(fēng)氣的影響 ,建立平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助的良好關(guān)系。 三、 經(jīng)常性思想工作的基本原則 與各項工作相結(jié)合 就是經(jīng)常性思想工作要圍繞部隊的中心工作 ,緊密結(jié)合各項任務(wù) ,滲透到部隊建設(shè)的方方面面 ,保證各項任務(wù)的順利完成。 與行政管理工作相結(jié)合 就是做思想工作要重視行為規(guī)范 ,做管理工作要從思想教育入手 ,使這兩項工作貫穿于部隊日常工作和生活的各個方面、各個環(huán)節(jié) ,互相促進(jìn) ,互為補(bǔ)充 ,促進(jìn)部隊全面建設(shè)。 堅持這一原則：一是領(lǐng)導(dǎo)上要形成合力 ,部署安排工作要統(tǒng)籌計劃 ,檢查總結(jié)工作時要放在一起分析；二是政治、軍事、后勤、技術(shù)干部要強(qiáng)化大局觀念 ,工作上相互協(xié)調(diào) ,密切配合 ,既要齊抓共管 ,又要各負(fù)其責(zé)；三是對思想工作和管理工作在一起需要共同注意的政策性問題上 ,要共同把關(guān) ,以減少問題和事故發(fā)生 ,增強(qiáng)實效。 13 解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合 就是要著力提高人的思想政治覺悟、大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神的同時 ,滿腔熱情地關(guān)心官兵的疾苦和正當(dāng)利益 ,幫助他們實現(xiàn)政治進(jìn)步和求知成材的欲望。堅持這一原則：一是要主動關(guān)心官兵的物質(zhì)文化生活 ,上 下共同努力 ,搞好生活設(shè)施的建設(shè)與管理 ,辦好伙食 ,解決好住房、吃水、洗澡、用電、看病等方面的困難；不斷補(bǔ)充書報雜志和文體器材 ,豐富官兵的精神文化生活；抓好科學(xué)文化學(xué)習(xí)和兩用人才的培養(yǎng) ,盡可能滿足官兵求知成材的愿望。二是要對需要解決的實際問題進(jìn)行科學(xué)分析 ,采取不同方法解決。對正當(dāng)?shù)?本單位能夠解決的 ， 要 主動去解決；對正當(dāng)?shù)牡粫r不能解決的 ， 要講清道理 ， 做好解釋工作；對不正當(dāng)?shù)囊?,要義正嚴(yán)詞地拒絕 ,不能遷就照顧 ,不能采取回避、哄騙、許愿等錯誤做法；對個別無理取鬧的 ,要理直氣壯的進(jìn)行批評教育 ,旗幟鮮明地反對極端個人 主義。 堅持言教與身教相結(jié)合 就是既要用灌輸說理的方法曉之以理 ,又要為受教育者樹立良好的形象 ,增強(qiáng)說服力和感染力。堅持這一原則 ,要求思想工作骨干做到：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 ,努力掌握思想工作必備的理論知識和各種專業(yè)知識。二是言行一致 ,率先垂范。要求別人做到的自己首先做到 ,模范執(zhí)行各項規(guī)章制度。 堅持宣揚(yáng)積極因素與批評抵制不良傾向相結(jié)合 14 要堅持以表揚(yáng)為主 ,多鼓勵少批評 ,善于發(fā)現(xiàn)官兵的優(yōu)點(diǎn)和長處 ,不能只看到官兵的缺點(diǎn)和錯誤。要弘揚(yáng)積極因素 ,大力宣揚(yáng)先進(jìn)典型 ,營 造奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的氛圍 ,同時對各種不良傾向和違法違紀(jì)行為要堅決批評抵制 ,不能任其蔓延。 堅持原則性、戰(zhàn)斗性與尊重人、理解人相結(jié)合 思想工作者既要理直氣壯地向官兵灌輸革命道理 ,弘揚(yáng)正氣 ,抵制歪風(fēng) ,防止、糾正遷就迎合錯誤思想及哄騙、許愿等低格調(diào)傾向 ,又要尊重官兵人格 ,理解官兵感情 ,以平等的態(tài)度和民主的作風(fēng) ,幫助控制情緒 ,化解矛盾 ,做到以誠待人 ,以理服人 ,以情感人。 四、 經(jīng)常性思想工作的方針 疏導(dǎo)是經(jīng)常性思想工作遵循的基本方針。疏導(dǎo) ,就是疏通和引導(dǎo) ， 是指在解決官兵思想認(rèn)識問題時 ,要依據(jù)馬克思主義的基本原理 ,用討論、說理和批評與自我批評的方法 ,進(jìn)行生動 活潑的有說服力的教育 ， 把官兵的思想引導(dǎo)到正確的軌道上來。 五、 經(jīng)常性思想工作的基本環(huán)節(jié) 做好經(jīng)常性思想工作通常都有一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程 ,這也是開展經(jīng)常性思想工作的三個基本環(huán)節(jié)。 第一步 ： 深入調(diào)查 ， 掌握實情。要及時發(fā)現(xiàn)思想問題 ,就必須熟悉每個部屬的基本情況 (包括個性特點(diǎn)、興趣愛好、簡要閱歷、社會關(guān)系、家庭狀況、婚姻戀愛等 )、思想素質(zhì) (包括文化程度、道德修養(yǎng)、思想水平、認(rèn)識能力、法紀(jì)觀念、服役態(tài)度 15 等 )及現(xiàn)實思想反映 (包括在想什么、干什么、有什么需求 等 )。而要掌握以上情況 ,則要求思想工作責(zé)深入群眾 ,跟班作業(yè) ,與官兵“五同” ,聽所言 ,觀其行 ,從他們情緒、言論和行為的變化中發(fā)現(xiàn)問題 ,掌握真實情況。同時 ,還可以根據(jù)官兵所處的環(huán)境、擔(dān)負(fù)的任務(wù)、形勢的變化 ,預(yù)測官兵思想發(fā)展的趨勢和可能出現(xiàn)的新情況 ,為做好思想工作打下基礎(chǔ)。 第二步 ： 科學(xué)分析 ， 準(zhǔn)確判斷。就是要對掌握的情況、信息和發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真的科學(xué)的分析 ,去粗取精 ,去偽取真 ,由此及彼 ,由表及里 ,得出正確得結(jié)論。分析中要著重把握好四個方面：一是要堅持實事求是得原則 ,遵循唯物辯證法的科學(xué)思維方式 ,以客觀事實為依據(jù) ,防止主觀隨意性；堅持全面分析 ,防止片面性；善于通過表象看本質(zhì) ,防止表面性。二要注意區(qū)分是思想問題還是實際問題 ,是認(rèn)識問題還是態(tài)度問題 ,是無意差錯還是有意而為 ,是偶犯還是屢犯。三要對思想反映 的 規(guī)模、范圍、程度進(jìn)行定量定性分析 ,判定問題的嚴(yán)重性。四要追根溯源 ,既可將現(xiàn)狀作為結(jié)果 ,追溯過去的原因 ,找出問題得癥結(jié) ,也可以將現(xiàn)狀作為原因 ,推斷未來得發(fā)展結(jié)果。只有政策界限清楚 ,性質(zhì)判斷準(zhǔn)確 ,才能在此基礎(chǔ)上拿出正確解決問題的辦法。 第三步 ： 區(qū)分情況 ,正確解決。就是按照有關(guān)政策規(guī)定 ,根據(jù)不同情況、不同對象等 ,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男?式和方法 ,使官兵得思想問題和實際問題得到正確的解決。這是思想工作全過程得落腳點(diǎn) ,也是思想工作的目的所在。解決官兵思想問題：一要端正態(tài)度 , 16 從教育人、培養(yǎng)人、關(guān)心人的愿望出發(fā) ,滿腔熱情地去做工作。二要區(qū)別不同對象和問題 ,對癥下藥。要因人而異 ,具體問題具體對待 ,切實糾正遇事“一刀切”、教育“一鍋煮”、工作“一般粗”的現(xiàn)象 ,使問題得到正確解決。三要堅持原則 ,秉公辦事 ,不分親疏 ,一視同仁。不以個人恩怨論是非 ,不從好惡論長短 ,防止用感情代替政策、用人情代替黨性 ,增強(qiáng)工作的原則性和戰(zhàn)斗性。四要注意信息反饋 ,不斷鞏固效果 ,防止問題的反復(fù)和回彈 ,以保證經(jīng)常性思想工作的健康發(fā)展。 六、 經(jīng)常性思想工作的主要方法 個別談心 這是做好一人一事思想工作的主要辦法。搞好個別談心：一要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作 ,對談心對象的基本情況、談心內(nèi)容和要解決的問題心中有數(shù)；二要準(zhǔn)確把握談心時機(jī) ,正確選擇談心方式；三要講究語言技巧 ,恰當(dāng)表情達(dá)意。 表揚(yáng)與批評 這是經(jīng)常性思想工作中常用的重要方式和手段。正確實施表揚(yáng)和批評 ,對于弘揚(yáng)積極因素 ,抵制不良傾向 ,形成奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的良好氛圍有著極為重要的作用。 思想互助 要根據(jù)所屬人員的具體情況 ,采取互結(jié) 幫學(xué)對子和幫教小組、相互談心等形式 ,廣泛開展互幫互學(xué)。對個別思想問題比較突出的同志 ,要由干部、骨干或其老鄉(xiāng)專人負(fù)責(zé) ,一幫到底。 17 民主討論 把官兵在日常生活中經(jīng)常遇到的問題或典型事例 ,有選擇地交給大家討論 ,一事一議 ,干部搞好引導(dǎo) ,達(dá)到互相交流、澄清模糊認(rèn)識、自我教育的目的。 隨機(jī)教育 結(jié)合執(zhí)行任務(wù)的各個階段 ,抓住開展各種活動的時機(jī) ,利用班務(wù)會、晚點(diǎn)名等場合 ,針對日常生活中的具體事例和思想反映 ,就事論理 ,簡明扼要地進(jìn)行鼓動和教育。 典型示范 深入開展學(xué)雷鋒、學(xué)英模、學(xué)傳統(tǒng)活動。注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)本單位的先 進(jìn)典型 ,大力宣揚(yáng)和營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。還可以有選擇地運(yùn)用反面典型教育官兵 ,使大家從中吸取教訓(xùn)。 評比競賽 根據(jù)官兵年輕、好勝的特點(diǎn) ,結(jié)合各項任務(wù) ,開展多種形式的小評比、小競賽活動 ,激發(fā)大家的積極性和榮譽(yù)感 ,促進(jìn)各項任務(wù)的完成。 寓教于樂 經(jīng)常開展文藝演唱、體育比賽、知識競賽、讀書演講、影視評論等活動 ,組織官兵學(xué)習(xí)書法、美術(shù)、攝影知識等 ,使大家在豐富多彩的文體活動中增長知識、陶冶情操、受到教育。 軍地共教 18 通過組織參觀訪問、請先進(jìn)人物作報告等形式 ,使官兵及時了解改革開放的成就 ,學(xué) 習(xí)人民群眾的先進(jìn)思想 ,增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。與官兵家庭和家鄉(xiāng)政府建立聯(lián)系 ,及時傳遞家鄉(xiāng)情況和親人囑托 ,介紹官兵的成長進(jìn)步 ,商請地方幫助解決官兵家庭的實際困難 ,形成部隊、社會、家庭共育的局面。 七、 經(jīng)常性思想工作的基本制度 要保證經(jīng)常性思想工作經(jīng)常化 ,必須健全和堅持以下制度： 思想?yún)R報制度 戰(zhàn)士在班務(wù)會上 ,黨員在組織生活上 ,要定期匯報思想。遇到特殊情況 ,及時匯報。班、中隊要經(jīng)常向上一級匯報所屬人員的思想情況。 思想情況分析制度 主要分析官兵的現(xiàn)實思想反映 ,個別后進(jìn)同志的思想情況 ,當(dāng) 前需要注意解決的傾向性問題 ,研究提出對策。一般情況下 ,中隊黨支部要每月進(jìn)行一次思想情況分析。執(zhí)行突出性任務(wù)、遇到特殊情況和發(fā)生重大問題時 ,要及時分析。 談心制度 談心是思想工作常用的形式 ,干部與戰(zhàn)士、戰(zhàn)士與戰(zhàn)士、上級與下級之間要經(jīng)常談心交心 ,加深了解 ,互相幫助。通常情況下 ,中隊干部每半年至少找每個部署談心一次。遇到以下情況必須及時談心：新兵下連、官兵轉(zhuǎn)業(yè)退伍、受到處分、單獨(dú)出差、 19 親友來隊、請假探親、家鄉(xiāng)受災(zāi)、親人病故、婚戀受挫、患病傷殘、人格受辱、工作失誤、家庭糾紛、與同志發(fā)生矛盾等。 經(jīng)常性思想教 育制度 一般每月安排一兩個教育日。教育的內(nèi)容：一是針對部隊經(jīng)常出現(xiàn)的帶普遍性的現(xiàn)實思想問題 ,圍繞確立正確的人生觀 ,有計劃地安排一些教育。二是抓住一個時期帶傾向性的現(xiàn)實思想問題 ,搞好一事一課教育。要經(jīng)常開展群眾性的讀書活動 ,特別是學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平等老一輩革命家的著作 ,學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想 ,落實好每天讀報和收看新聞的規(guī)定。 檢查講評制度 黨支部每月要結(jié)合思想分析 ,檢查經(jīng)常性思想工作開展情況 ,每季度對工作思想骨干開展情況進(jìn)行一次講評。檢查講評 ,要注重實效 ,不能搞形式主義。 八、 掌握官兵思想變化的“十技法 ” 感情入手法 就是思想工作者要深入戰(zhàn)斗班 ,與官兵同甘共苦 ,從而使他們敞開心扉 ,知無不言 ,言無不盡。 查閱檔案法 是指通過查閱檔案 ,熟悉每個官兵的簡歷和家庭情況 ,熟知其安好特長和性格氣質(zhì) ,熟知其身體狀況和生活習(xí)慣 ,熟知其婚戀情況和人際關(guān)系 ,為分析掌握官兵思想變化規(guī)律創(chuàng)造有利的條件。 20 表情判斷法 就是善于通過察言觀色來了解官兵的內(nèi)心世界 ,發(fā)現(xiàn)其思想變化。 言行比較法 就是對一個人的言行進(jìn)行橫向和縱向的比較 ,從比較中發(fā)現(xiàn)問題。 言行追蹤法 就是對官兵放出的“危害話”、“泄氣話”進(jìn)行冷靜分析 ,理智判斷 ,從言行追蹤其行為 ,再尋求解決問題的最佳方法。 外圍了解法 就是通過官兵的老鄉(xiāng)、朋友、宿舍戰(zhàn)友及駐地群眾等了解一些不容易掌握的情況。 聊天探求法 就是采取閑聊拉家常的方法，主動接近官兵，自然而然地掏出他們的知心話。 骨干滲透法 就是利用戰(zhàn)士骨干的威信和人緣，及時了解個別人的思想情況，掌握思想工作的主動權(quán)。 個別談心 法 就是直接同官兵談心，從而溝通思想，了解其真實思想。 通信走訪法 就是通過給官兵家鄉(xiāng)、親朋及家鄉(xiāng)政府寫信、走訪了解情 21 況。 掌握官兵的思想變化，沒有固定不變的模式，必 須做到審