【正文】 //學生信息錄入 case 2:print_stu()。break。 //學生信息瀏覽 case 3:search_NO()。 break。 //以學號方式查詢信息 case 4:search_name()。 break。 //以姓名方式查詢信息 case 5:del_stu()。 break。 //刪除學生信息 case 6:revise_stu()。 break。 //修改學生信息 case 7:arrage_stu()。break。 //保存信息 case 0:exit(0)。 //退出 } 第三章 詳細設計 輸入模塊設計數(shù)據(jù)插入模塊采用scanf( )函數(shù)輸入新聯(lián)系人信息插入至結構數(shù)組中。PF(\t\t輸入學生學號:\t)。 scanf(%s,p1NO)。 //學號 PF(\t\t輸入學生姓名:\t)。 scanf(%s,p1name)。 //姓名 PF(\t\t輸入學生年齡:\t)。 scanf(%d,amp。p1age)。 //年齡 PF(\t\t輸入學生性別:\t)。 scanf(%s,p1sex)。 //性別 PF(\t\t輸入學生出生年月:\t)。 scanf(%s,p1birthday)。 //出生年月 PF(\t\t輸入學生地址:\t)。 scanf(%s,p1address)。 //地址 PF(\t\t輸入學生電話:\t)。 scanf(%s,p1phone)。 //電話 PF(\t\t輸入學生Email:\t)。 scanf(%s,p1e_mail)。 //Email n++。 輸出模塊設計數(shù)據(jù)瀏覽模塊采用分屏顯示，每屏3條記錄。用fread或fscanf讀文件，輸出結果。for(p=headnext。p!=NULL。p=pnext) //讀出信息 { PF(※※※※※※※※※※※※※※※※※※學生信息瀏覽※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n)。 PF(\t\t學生學號:\t%s\n,pNO)。 PF(\t\t學生姓名:\t%s\n,pname)。 PF(\t\t學生年齡:\t%d\n,page)。 PF(\t\t學生性別:\t%s\n,psex)。 PF(\t\t學生出生年月:\t%s\n,pbirthday)。 PF(\t\t學生地址:\t%s\n,paddress)。 PF(\t\t學生電話:\t%s\n,pphone)。 PF(\t\t學生Email:\t%s\n,pe_mail)。 PF(\n)。} //輸出信息} 查找模塊設計1) 按姓名查找模塊通過鍵盤輸入要查找的學生姓名，然后與結構數(shù)組中的姓名信息逐一比對，找出學生信息并輸出void search_name() //學生姓名信息查找{ STU *p=NULL。 char name[20]。 if(head==NULL) //判斷鏈表是否為空 { PF(文檔中無記錄！\n)。 return。 } PF(輸入學生姓名:)。 scanf(%s,name)。 for(p=headnext。p!=NULL。p=pnext) //讀出信息 { if(!strcmp(pname,name))3) 按學號查找模塊通過鍵盤輸入要查找的學生學號，然后與結構數(shù)組中的電話信息逐一比對，找出學生信息并輸出void search_NO() //學生學號信息查找{ STU *p=NULL。 char NO[20]。 if(head==NULL) //判斷鏈表是否為空 { PF(文檔中無記錄！\n)。 return。 } PF(請輸入學生學號:)。 scanf(%s,NO)。 for(p=headnext。p!=NULL。p=pnext) //讀出信息 { if(!strcmp(pNO,NO)) 保存及讀取模塊設計void save(){ printf(※※※※※※※※※※※※※※※※※※保存信息并結束※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n)。 STU *p=NULL。 FILE *fp。 char *filename=。 if((fp=fopen(,w))==NULL) //出錯檢測 { printf(\n打不開文件!\n)。 return。 } if(headnext==NULL) { printf(\n信息為空!\n)。 return。 } else p=headnext。 while(p!=NULL) { fprintf(fp,%s %s %d %s %s %s %s %s\n,pNO,pname,page, psex,pbirthday,paddress,pphone,pe_mail)。//存入文件 p=pnext。 } printf(保存完畢!\n)。 fclose(fp)。 }第四章 測試分析 測試程序執(zhí)行情況主菜單輸入學生信息學生信息瀏覽按學號查找學生信息按姓名查找學生信息修改學生信息第五章 課程設計總結在我上機調試程序的過程中，我遇到了很多的問題，說實話這次課程設計自己沒有出多大的力，大部分都是借鑒同學的設計成果，自己設計是總是覺得沒有頭緒，無從下手?？吹酵瑢W認真看程序的樣子，還有修改程序時的熟練，我很羨慕他，我想，我也要將C++學好，在將來能為我的就業(yè)加分?！　≡谶@期末考試前期，學院給我們安排的課程設計周，總讓我們覺的有些為難我們，這樣一個復雜困難而又繁瑣的作業(yè)，似乎弄得我們既沒有時間也沒有心情復習，我曾一度地抱怨過學院，在完成它之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，課程設計不僅讓我們鞏固了所學的知識，還使得我們學習到了更多平時所忽略的，最重要的是，它磨礪了我們，讓我們在大學的下一個階段能更好的成長。附錄：程序代碼include include include define PF printfdefine LEN sizeof(struct student)//◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆定義結構體◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆struct student { char NO[20]。 char name[20]。 int age。 char sex[3]。 /*39。F39。表示性別男，39。M39。表示性別女*/ char birthday[10]。 char address[30