【正文】 的動人事例。問:本文第四段(即上文)寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。答:把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的涵義。具體說明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠(yuǎn)(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色。既照應(yīng)了開頭，也使本文的主題得到深化。人稱類提問方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變?nèi)朔Q?答題模式:第一人稱:親切、自然、真實，適于心理描寫。第二人稱:便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用。第三人稱:顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。答題示例:但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn):邊墻不再是屏障，紫塞(注:指長城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城!(節(jié)選自2000年全國卷《長城》)問:這篇散文中， 作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么? 第六段的結(jié)尾改用第三人稱“它”，原因是什么?答: 將長城擬人化:。 因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點的題型:提問方式:請概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點。答題模式:分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。答題示例:母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。(節(jié)選自席慕容《花的世界》)問:本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。分析:四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再提取每層的要點詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，最后整合答案。答:(1)受母親的愛花的影響(2)花讓自己變得安靜古雅(3)花里有自己珍惜的記憶。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:提問方式:請簡要分析文中的主人公的形象答題模式:按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析。也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。答題示例:女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。即刻提出了質(zhì)疑。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經(jīng)病啊?我剛給她干活時，她對我的稱呼是四個字文學(xué)青年。這四個字用她地道的北京話發(fā)出來，顯得無比的惡毒。雇用我三個月后，她叫我的就是這三個字傻瓜蛋，她說之所以沒有解雇我，是因為我看上去不像別的人一樣嚇?biāo)惶?。我示意她小聲一點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍(好像我是個什么怪物)，扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字農(nóng)民。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實是個地地道道的農(nóng)民。我認(rèn)為做個農(nóng)民并不可恥。(節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》)問:文中的“女主人”是個怎樣的人物形象?請用一句話加以概括，并舉一例說明。答:是一個鄙視進城打工農(nóng)民的城里人形象。如:從牙縫里擠出了兩個字農(nóng)民。(或無比的惡毒地將“我”稱為“文學(xué)青年”“傻瓜蛋”等)說明文閱讀:::::::更具體1準(zhǔn)確性2平實和生動記敘文閱讀:::::態(tài)度鮮明，增強語氣小說閱讀環(huán)境描寫:議論文閱讀論證方法1舉例論證::::全面深刻句子作用是:(1)總領(lǐng)全文【在開頭】(2)承上啟下(3)引出下文(4)提綱挈領(lǐng)【在最后】二、具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式.例如:表現(xiàn)手法(托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯(lián)想照應(yīng)寓情于景反襯烘托托物起興渲染虛實結(jié)合側(cè)面描寫正面描寫直接抒情間接抒情等)?！静煌捏w的表現(xiàn)手法】抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法。記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實寫與虛寫等。三、話的含義:就是聯(lián)系上下文，解釋這句話。注意:無論什么閱讀題，解答時都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有{文章中的語句}，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧。二、第一部分:物線、情線。:口語、書面語。:立論、駁論。:平實、生動。:事理說明文、事物說明文。:自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。:事實論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分:第一人稱、第二人稱、第三人稱。:褒義、貶義、中性。:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。、分析小說情節(jié)的方法、技巧。，鋪墊下文。例:《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。，反映性格。例:《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。，揭示主題。例:《孔乙己》高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。，留下思考。例:《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。例1:《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。例2:《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。例3:《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。例:《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。:論點、論據(jù)、論證。:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。:時間順序、空間順序、邏輯順序。:簡明、連貫、得體。:順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。第三部分:小說、詩歌、戲劇、散文。:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。第四部分:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。:記敘、描寫、說明、抒情、議論。: 表引用 表諷刺或否定表特定稱謂 表強調(diào)或著重指出 特殊含義: 表注釋 表插說 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換 表意思遞進第五部分: 一般←→個別 現(xiàn)象←→本質(zhì) 原因←→結(jié)果 概括←→具體 部分←→整體 主要←→次要:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。: 成分殘缺 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) 前后矛盾 語序不當(dāng) 誤用濫用虛詞(介詞): 表內(nèi)容省略 表語言斷續(xù) 表因搶白話未說完 表心情矛盾 表思維跳躍 表思索正在進行第六部分:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。:并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。第七部分: 并列復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句 條件復(fù)句 遞進復(fù)句 選擇復(fù)句 因果復(fù)句 假設(shè)復(fù)句 承接復(fù)句: 比喻使語言形象生動，增加語言色彩。擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動?？鋸垶橥怀瞿骋皇挛锘驈娬{(diào)某一感受。排比增強語言氣勢，加強表達效果。對偶使語言簡練工整。引用增強語言說服力。設(shè)問引起讀者注意、思考。反問起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。:象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。例:《白楊禮贊》白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫和而又堅強挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神”。襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例:《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例:《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。例:《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例:《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強精神。先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。例:《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻二、初中語文基礎(chǔ)知識點歸納第一部分二種語言類型:口語、書面語。二種論證方式:立論、駁論。二種說明語言:平實、生動。二種說明文類型:事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫交代時代背景。二種論據(jù)形式:事實論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩:褒義、貶義、中性。小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。三種說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。語言運用三原則:簡明、連貫、得體。第三部分四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。句子的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補敘。引號的四種用法: 表引用 表諷刺或否定表特定稱謂 表強調(diào)或著重指出第四部分五種表達方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。破折號的五種用法: 表注釋 表插說 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換 表意思遞進第五部分六種說明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。六種邏輯順序: 總←→分 現(xiàn)象←→本質(zhì) 原因←→結(jié)果 慨括←→具體 部分←→整體 主要←→次要記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型: 成分殘缺 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) 前后矛盾 語序不當(dāng) 誤用濫用虛詞(介詞)省略號的六種用法: 表內(nèi)容省略 表語言斷續(xù) 表因搶白話未說完 表心情矛盾 表思維跳躍 表思索正在進行六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑。第六部分七種短語類型:并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。七種復(fù)句類型: 并列復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句 條件復(fù)句 遞進復(fù)句 選擇復(fù)句 因果復(fù)句 假設(shè)復(fù)句第七部分八種常用修辭方法:比喻使語言形象生動，增加語言色彩。擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動?？鋸垶橥怀瞿骋皇挛锘驈娬{(diào)某一感受。排比增強語言氣勢，加強表達效果。對偶使語言簡練工整。引用增強語言說服力。設(shè)問引起讀者注意、思考。反問起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣一、記敘文閱讀(一)、記敘文閱讀規(guī)則:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……:增強語言啟示,生動形象地寫出了……:加強語氣,引起下文,承上啟下:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下:概括內(nèi)容。揭示主題。提示線索::點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào)?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:承上啟下的過度作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中心,深化主題:順敘,倒敘,插敘:第一人稱,真實可信。第二人稱