小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題-文庫(kù)吧
2025-03-20 04:13 本頁(yè)面
【正文】 二．計(jì)算：1．求最大公因數(shù)（需要用短除的用短除）36和4851和1972和602．求最小公倍。（需要用短除的用短除）56和1442和4823和7三．應(yīng)用題：1．有三根鐵絲，一根長(zhǎng)15米，一根長(zhǎng)18米，一根長(zhǎng)27米，把它們截成同樣長(zhǎng)的小段，不許有剩余，每段最長(zhǎng)有幾米？2．把一張長(zhǎng)72厘米，寬60厘米的長(zhǎng)方形紙，裁成同樣大小、面積盡可能大的正方形紙，紙無(wú)剩余，至少能裁多少?gòu)垼?．小明和爸爸進(jìn)行登臺(tái)階運(yùn)動(dòng)。臺(tái)階共有60級(jí)，爸爸每步登3級(jí)，小明每步登2級(jí)。問(wèn)小明和爸爸都沒有登過(guò)的臺(tái)階有多少級(jí)？4．每筐梨，按每份兩個(gè)梨分多1個(gè)，每份3個(gè)梨分多2個(gè)，每份5個(gè)梨分4個(gè)，則筐里至少有多少個(gè)梨？5．把長(zhǎng)132厘米，寬60厘米，厚36厘米的木料鋸成盡可能大的，同樣大小的正方體木塊，鋸后不能有剩余，能鋸成多少塊？分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)：把3米平均分成4份，每份占1米的（ ）/（ ），是（ ）/（ ）米。如果（五個(gè)小正方形）表示“1”，那么（五個(gè)小正方形加一個(gè)三角形）用分?jǐn)?shù)表示是（ ）。5/8的分母加上40，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（）。分?jǐn)?shù)b/a(a不等于0)，當(dāng)（）時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)（ ）時(shí)它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)（ ）時(shí)，它是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位；當(dāng)（ ）時(shí)它是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，若分子加上1，約分得1/2；若分子減去1，約分得
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