【正文】 或者……或者……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是…… 盡管……還是…… ……可是…… ……然而……條件關(guān)系只有……才…… 只要……就…… 不管……總…… 無(wú)論……都……遞進(jìn)關(guān)系不但……而且…… 不僅……還…… ……甚至…… 因果關(guān)系因?yàn)椤浴? ……因此…… 既然……就…… ……因而……承舍關(guān)系寧可……也不…… 與其……不如……假設(shè)關(guān)系如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 倘若……便專題四 句子知識(shí)梳理句子的類型變換句子句子補(bǔ)句、擴(kuò)句和縮句造句和仿句修改病句調(diào)整句子的順序第一節(jié) 句子的類型句子分為四種類型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。陳述句用來(lái)講述或說(shuō)明某一事實(shí)或情況，具有平而略降的語(yǔ)調(diào)，書面句末使用句號(hào)。疑問(wèn)句用來(lái)提出問(wèn)題，包括明知故問(wèn)，有表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣的語(yǔ)調(diào)，書面句末使用問(wèn)號(hào)表示，有以下三種類型。（1）一般疑問(wèn)句：有疑而問(wèn)，因?yàn)橛胁幻靼椎?，提出?lái)請(qǐng)別人回答，有問(wèn)不答。（2）反問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，對(duì)明明知道的事，用反問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，問(wèn)中有答。（3）設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起讀者的注意。祈使句表示要聽話人做什么或不做什么。（1）表示命令的祈使句。一般帶有強(qiáng)制性，言辭肯定、堅(jiān)決。這種句子經(jīng)常不要主語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)調(diào)急降而且很短促，不大用語(yǔ)氣助詞。例如，快走！我掩護(hù)?。?）表示請(qǐng)求的祈使句。包括請(qǐng)求、敦促、商議、建議等。這種句子也用降調(diào)，但語(yǔ)氣比較舒緩，常常用語(yǔ)氣助詞“吧、啊”等。例如，走哇，媽媽?。?）表示禁止的祈使句。命令或請(qǐng)求聽話人停止或不表現(xiàn)某種動(dòng)作，例如，不許動(dòng)！感嘆句是帶有強(qiáng)烈感情的句子，書面上句末用感嘆號(hào)表示，感嘆句常帶有“多么、多、好、真”等副詞和語(yǔ)氣助詞。第二節(jié) 變換句式變換句式的主要類型有：（1）“把”字句與“被”字句互換；（2）陳述句與反問(wèn)句互換；（3）雙重否定句與肯定句互換；（4）引述句與轉(zhuǎn)述句互換。第三節(jié) 補(bǔ)句、擴(kuò)句和縮句，使其表達(dá)出一個(gè)具體、完整的意思。，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句意表達(dá)得更具體、生動(dòng)。，是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干，使句意簡(jiǎn)潔。第四節(jié) 造句和仿句。，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。第五節(jié) 修改病句病句類型：（1）詞序顛倒；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺；（4）重復(fù)羅嗦；（5）有詞不當(dāng)；（6）指代不清；（7）前后矛盾；（8）分類不當(dāng)；（9）不合情理。第六節(jié) 調(diào)整句子的順序調(diào)整句子就是把表達(dá)混亂、句意不通的若干句話，按一定的順序、層次重新排列，使之成為一段通順、流暢的文字。專題五 修辭手法一、比喻比喻就是平常所說(shuō)的“打比方”。就是利用不同事物間的某些相似的地方，使講述的事物更加形象、生動(dòng)。一般情況下，比喻包括三部分：本體、喻體和比喻詞。常用的比喻詞有“好像”“仿佛”“像……一樣’’“像……似的“是”“成了”等等。比喻又分為明喻、暗喻、借喻三種。明喻就是“甲像乙”，如：香港就像一顆璀璨的明珠。暗喻就是“甲是乙”，如：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫。借喻就是“乙代甲”，如：我看見母親的鬢角又添了一些銀絲。運(yùn)用比喻時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：本體和喻體必須是不同類的事物，而且二者之間必須有相似點(diǎn)。 作為喻體的事物必須通俗淺顯，要選人們所熟悉的或易懂的事物做喻體，否則別人不容易理解句子的含義，因而影響表達(dá)效果。二、擬人擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)描寫，使它像人一樣能說(shuō)話，有思想有感情，像人一樣活動(dòng)。比如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。三、排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，來(lái)表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭手法。如：中國(guó)人民是勤勞的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。四、夸張夸張是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，給讀者留下更生動(dòng)、更深刻的印象。如：我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。運(yùn)用夸張可以使事物的特征突出、鮮明。運(yùn)用夸張一定要注意在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)事物和景物作合乎情理的夸大或縮小。五、反問(wèn)反問(wèn)也叫反詰、詰問(wèn)、激問(wèn)，是用問(wèn)句的形式表達(dá)確定的意思或者加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭手法。反問(wèn)的表達(dá)形式有兩種：一種是用肯定的形式表示否定的意思。如：這個(gè)孩子一生下來(lái)就是黑面孔，這怎么能怪他呢?二種是用否定的形式表示肯定的意思。如：如此感人的場(chǎng)面，怎能不讓人落淚呢?六、設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)是先提出問(wèn)題隨后回答問(wèn)題，即自問(wèn)自答。例：遇到這種矛盾怎么辦?最好不要急于寫下去。設(shè)問(wèn)能夠引起讀者的注意，啟發(fā)思考，加深理解。七、雙關(guān)雙關(guān)是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義的一種修辭手法。例：“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句中的“碰壁”一詞明說(shuō)是走路，暗指出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及與黑暗斗爭(zhēng)的艱難。雙關(guān)手法的運(yùn)用使表達(dá)委婉含蓄、幽默風(fēng)趣而耐人尋味。八、反語(yǔ)反語(yǔ)就是故意說(shuō)反話，是用一種與本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)自己意思的修辭手法。反語(yǔ)的種類有兩種：一種是表示諷刺的反語(yǔ)。例如：審問(wèn)沒多久，秘密警察弗立德里赫很不小心地“碰”了我一下，我又在昏迷中被運(yùn)了回業(yè)、來(lái)。句中“碰”了一下，是“打”了一頓。從而達(dá)到諷刺效果。另一種是表示親密友好感情的反語(yǔ)。例如：幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有點(diǎn)傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。這里“狠心賊”是指幾個(gè)女人的丈夫。說(shuō)她們“罵著”“狠心賊”雖然有埋怨的意思，但也包含著對(duì)自己丈夫的愛。九、引用在說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語(yǔ)、名言警句、典故等都叫引用。引用包括兩種：1．直接引用。即在引語(yǔ)的前面或后面說(shuō)明其出處來(lái)源。例如： “世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)聽到這首歌兒，我就會(huì)想起居住在貧困山區(qū)的老母親。2．間接引用。不說(shuō)明出處，直接把引文組織到文章中去，渾然一體。例如：呵，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，激越的浪峰一隊(duì)隊(duì)飛越礁石，就像賽馬場(chǎng)上奔馳而過(guò)的馬群，聲勢(shì)浩大的風(fēng)濤交織，嘩然轟響。十、對(duì)比對(duì)比是把正反兩個(gè)事物或一個(gè)事物相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起對(duì)照、比較的一種修辭手法。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。句中通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了兩種人不同的生命價(jià)值和人們對(duì)這樣兩種人的不同評(píng)價(jià)。十一、對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等(或相近)的兩句組成對(duì)旬叫對(duì)偶。對(duì)偶句借助對(duì)思突現(xiàn)出來(lái)，使它們互相補(bǔ)充或互相映襯，加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。根據(jù)對(duì)偶句兩部分的內(nèi)容，可分為正對(duì)和反對(duì)兩種。．正對(duì)。兩句性質(zhì)相類似，表示相關(guān)或相近的思想內(nèi)容。例如：四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。反對(duì)。上下旬意思相反或相對(duì)。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。十二、反復(fù)反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情，加深讀者印象，有意重復(fù)某些詞語(yǔ)或句子的一種修辭手法。反復(fù)的形式主要有兩種：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)。相同的語(yǔ)句緊連在一起，中間沒有其他詞語(yǔ)間隔。例如：早晨被一個(gè)小蠅子在臉上爬來(lái)爬去爬醒了，趕開，又來(lái)，趕開，又來(lái)，而且一定要在臉上的一定的地方爬。間隔反復(fù)。相關(guān)的語(yǔ)句隔開來(lái)反復(fù)出現(xiàn)，中間插上其他詞語(yǔ)或句子。例如：再見了，親人!再見了，親愛的土地!列車呀．請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人．讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。十三、借代不直接把人或事物的名稱說(shuō)出來(lái)，而用跟它有密切關(guān)系的事物名稱或它本身的某種屬性來(lái)代替，這種修辭手法借代。借代的方式很多，主要有以下幾種：用特征代事物本身。例：