【正文】 ”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。 教學 重難點 掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，能夠分析不同的情況，并能夠正確列式解答． 課前準備 小黑板和多媒體展臺 教 學 過 程 師 生 活 動 思考與調(diào)整 一、復(fù)習引入。 如何解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？ 一、 練習： （一）分析下面的數(shù)量關(guān)系。 （二）口答 1． 100 千克比 80 千克多百分之幾？ 2． 35 人比 40 人少百分之幾？ （三）完成練習一的第 4 題。 說說你是怎樣解答的？解答第（ 2）題時還有別的方法嗎？ 比較這兩題有什么不同？ （四）完成練習一的第 5 題。 重點把第（ 2）、（ 3）題與第（ 1）題比較。 （五）只列式，不計算。 學校開展節(jié)電活動，十月份用電由計劃的 200 度降低到120 度，降低了百分之幾？ 同學們參加達標活動，達到優(yōu)的原有 50 人，現(xiàn)在增加了15 人，增加了百分之幾？ 師 生 活 動 思考與調(diào)整 十月份計劃生產(chǎn) 1000 臺機器，實際超額 200 臺，超產(chǎn)了百分之幾？ （六）對比練習。 A 組 超市十月份營業(yè)額是 25 萬元，比九月份增加 5 萬元，增加了百分之幾？ 菜地因干旱 ，今年產(chǎn)量是 1200 千克，比去年減產(chǎn) 200千克，減產(chǎn)了百分之幾？ B 組 八月份用水 5噸，九月份用水 6 噸，比八月份多百分之幾？ 八月份用水 5噸，九月份用水 6 噸，九月份是八月份的百分之幾？ 八月份用水 5噸，九月份比八月份多用水 1 噸，九月份比八月份多百分之幾？ 九月份用水 6噸，比八月份多用水 1噸，九月份比八月份多百分之幾？ （七）完成練習一第 6題。 理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率， （八）完成第 7題。 明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾 ?！睂W生解答后交流思考過程。 （九）完成第 8題。學生獨立解答。完成后交流。 （十）根據(jù)所給信息，選取條件和問題，編寫題目并解答。 今年造林 40 公頃 、 去年造林 32 公頃 、 今年比去年多造林 8 公頃 、 去年比今年少造林 8公頃 、 今年比去年多造林百分之幾？ 、 去年比今年少造林百分之幾？ 三、讀讀“你知道嗎” 學生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？ 思考：為什么不可以說 2020 年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比 2020年提高了 %？突出單位 1不同的兩個百分數(shù)不能直接相減。 你還能舉些有關(guān)百分點和負增長的例子嗎？ 四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？ 小學課堂教學教案 課題 納稅問題 課時 3 教學 目標 使學生初步認識納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計算方法。 初步培養(yǎng)學生的納稅意識，繼續(xù)感知數(shù)學就在身邊，提高知識的應(yīng)用能力。 培養(yǎng)和解決簡單的實際問題的能力，體會生活中處處有數(shù)學。 教學 重難點 掌握百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。 滲透生 活即數(shù)學的教學思想。 課前準備 小黑板和多媒體展臺 教 學 過 程 師 生 活 動 思考與調(diào)整 一、認識、了解納稅（幻燈投影出示） 納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，用于發(fā)展經(jīng)濟、國防、科學、文化、衛(wèi)生、教育和社會福利事業(yè)。因此，任何集體和個人，都有依法納稅的義務(wù)。稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業(yè)稅和所得稅等幾種。（進行納稅意識教育） 你知道這些句子中繳稅的情況嗎？ １、小南海水泥廠2020年向國家繳 納增值稅 ２１０萬元； ２、華勝賓館2020年８月的營業(yè)額達９４０萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅４７萬元； ３、長沙卷煙廠今年２月銷售額３０００萬元，應(yīng)繳納消費稅１２００萬元人民幣； 提問：你知道生活中到稅務(wù)部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應(yīng)該怎樣計算？今天我們就來學習納稅的有關(guān)知識。板書：納稅 二、教學新課 教學例 2. 題里的營業(yè)額的 6%繳納營業(yè)稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。 強調(diào)：求應(yīng)納稅額實際上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少， 師 生 活 動 思考與調(diào)整 也就是把應(yīng)該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應(yīng)納稅額。 我們怎樣計算呢？ (1)引導(dǎo)學生將百分數(shù)化成分數(shù)來計算。(2)引導(dǎo)學生將百分數(shù)化成小數(shù)來計算。 說說這題你是根據(jù)什么來列式的？ 做 “ 試一試 ” 這道題先求什么？再求什么？集體訂正。 學生在課本上完成練一練。 三、同步練習： 只列式不計算。 一家運輸公司 10 月份的營業(yè)額是 260000 元，如果按營業(yè)額的 繳納營業(yè)稅， 10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 李華買了一輛 12 萬元的汽車，按規(guī)定買汽車要繳 10%的購置稅。他買的這輛汽車一共要付多少元？ 一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的 繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的 繳納城市維護建設(shè)稅。如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是 14萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？ 四 、拓展提高 練習二的第 4 題。 在這道題中，李明的媽媽應(yīng)納稅的收入是 1800 元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應(yīng)為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是 2500 元，應(yīng)納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？ 介紹分段納稅，最后讓學生分別求出李明的爸爸媽媽各應(yīng)繳納的個人所得稅。 五 、課堂回顧 提問：通過本節(jié)課的學習你學會了什么內(nèi)容？認識到什么？如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。 因此，我國憲法規(guī)定每個集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。希望同學們長大了爭當納稅先鋒，為祖國的繁榮貢獻力量！ 小學課堂教學教案 課題 利息問題 課時 4 教學 目標 了解儲蓄的含義。 理解本金、利率、利息的含義。 掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。 教學 重難點 重點 ：本金、利息和利率的含義； 難點 ：利用計 算公式進行利息計算。 課前準備 小黑板和多媒體展臺 教 學 過 程 師 生 活 動 思考與調(diào)整 一、 知識積累，解決障礙。 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 從師生談話中引出 壓歲錢 的話題。 師 :老師與你們一樣大的時候 ,過年最開心的也是能拿壓歲錢 ,那么你們現(xiàn)在過年一般能拿到多少壓歲錢 ?(生分別回答 :2330 元 ,800 多元 ,近 2020 元 ,近 3000 元。 ) 師 :我相信每個同學都有壓歲錢拿 ,但是不管多少 ,都是長輩對我們的關(guān)心。老師那時只拿很少壓歲錢 ,也很開心。你們拿了那么多的壓歲錢 ,是不是都買鞭炮 放了 ? ,理解意義。 師 :壓歲錢有那么多 ,除了一部分消費外 ,多余的存銀行。那么 你能不能向大家介紹一下有關(guān)儲蓄的知識 ? 師 :儲蓄有定期和活期之分 ,定期儲蓄的利率較高 ,就是拿到的什么比較多 ? 板書 ) 師 :那么誰來舉例說明一下哪一部分是利息呢 ? 師 :那么存人的一千元又叫什么呢 ?(生 :本金。師板書 ) 師：看來定期儲蓄的利率比較高，定期儲蓄中又分了一些類型，其中最主要的就是整存整取。我們來看下這張表，你知道了些什么？（出示例 1的儲蓄年利率表） 師小結(jié) :有關(guān)儲蓄的知識有很多 ,同學們 已經(jīng)知道了不少。 師 生 活 動 思考與調(diào)整 二、 新課教學 同學們了解的知識還真不少，現(xiàn)在我們就要利用這些知識來幫助亮亮解決他的小問題了，好嗎？ 出示例 3。學生讀題。應(yīng)該選擇哪種年利率來計算？為什么？交流展示。 重點分析 200X4。 50%的錯誤在哪里。所以當我們用本金 X利率后還要再 X時間才可以得到什么？ 你能把計算利息的公式補充完整嗎？學生進行計算，算出利息是 18 元。補充問題 ：兩年后他從銀行拿回的錢一共是多少？ 完成試一試。 存款的利息必須納稅，納稅是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，在座的同學長大之后都要依法進行納稅。那么亮亮應(yīng)繳納的利息稅是多少元？亮亮實得利息多少元？ 出示題目。 5 %的稅率是指哪部分錢需要繳納的？是不是 218 的 5%？獨立完成。 完成練一練。出示題目。 要求學生分別求出一年期和三年期的應(yīng)得利息和繳納利息稅后的實得利息。 聯(lián)系生活：出示從網(wǎng)站截取的最新利率表：從表中你能獲得哪些信息？ 三、全課小結(jié) ： 什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么決定？你還知道什么 ？根據(jù)剛才的交流，你認為應(yīng)如何計算利息？ 四、說明補充： 如果你購買的是國庫卷和建設(shè)債券不僅僅可以用來支持國家的發(fā)展，而且不要納稅，希望同學們今后多支持國家的建設(shè)和發(fā)展。哪個同學知道，還有哪種儲蓄形式不納稅？教育儲蓄。 五、課堂作業(yè)。 這節(jié)課你獲得了哪些信息？掌握了什么本領(lǐng)？ 運用所知識完成練習二的 8題。 小 學課堂教學教案 課題 折扣問題 課時 5 教學 目標 懂得商業(yè)打折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用題相同，并能正確地解答這類應(yīng)用題。 教學 重難點 教學重點 ：按折進行計算 教學難點 ：關(guān)鍵是對折扣和成數(shù)的理解，并正確列出算式 課前準備 小黑板和多媒體展臺 教 學 過 程 師 生 活 動 思考與調(diào)整 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 春節(jié)剛剛過去，同學們玩得高興嗎？說說看，你們的假期生活是怎么豐富多彩的？ 引入：剛才老師了解到很多同學都到商店里購買東西。春節(jié)假期是人們旅 游和購物的好時機，許多商家都看準這一機會，搞了許多促銷活動。課前我讓同學們?nèi)チ私庖恍┥碳业拇黉N手段，有誰來向大家介紹一下你了解到的信息。 學生全班交流。 剛才很多同學都說出了一個新的詞：打“折”。 同學們所說的“打八折、打五折、打七六折、買一贈一、買四贈一”等都是商家的一種促銷手段 —— 打“折”。 二、實踐感知，探究新知。 看到“打折”兩個字，你會想到什么？ 學生全班交流。 小結(jié)：工廠和商店有時要把商品減價，按原價的百分之幾出售。這種減價出售通常叫做打“折”出售。 出示：華聯(lián)超市的毛衣打“六折”出售。 提問：這句話是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“八折”呢？ 小結(jié)：“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十。 提問：一件襯衫打“八五折”出售是什么意思？打“七六折”呢？ 質(zhì)疑：剛才很多同學課前了解到的的信息中都有打“折”一詞，現(xiàn)在請你說說你了解到的信息是什么意思？ 學生交流課前搜集到的有關(guān)打折信息的意思。 提問：說一說下面每種商品打幾折出售。 ① 一輛汽車按原價的 90%出售。 ② 一座樓房按原價的 96%出售。 ③ 一只舊手表按新手表價格的 80%出售。 師 生 活 動 思考與調(diào)整 三、教學例 4 下面我們就一起來看例 4 的場景圖。讓學生說說從圖中獲取到哪些信息。 提問：你知道“所有圖書一律打八折銷售”是什么意思嗎？ 在學生回答的基礎(chǔ)上指出：把商品減價出售，通常稱做“打折”。打八折就是按原價的 80%出售，打“八三折”就是按原價的 83%出售。 探索解法。 提出例 4中的問題：《趣味數(shù)學》原價多少元？ 啟發(fā)：圖中的小朋友花幾元買了一本《