09年5月師級(jí)培訓(xùn)認(rèn)證試題-文庫吧
2025-03-12 23:01 本頁面
【正文】 （B）容易營(yíng)造氣氛（C）培訓(xùn)成本低 （D）可帶來全新的理念（E）對(duì)培訓(xùn)對(duì)象有較大的吸引力5對(duì)于需要定期開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目，企業(yè)一般（C）。P168 （A）聘請(qǐng)本專業(yè)的專家 （B）聘請(qǐng)專職培訓(xùn)師 （C）從內(nèi)部開發(fā)教師資源 （D）從大中專院校聘請(qǐng)講師10外部培訓(xùn)資源的開發(fā)途徑有（ABCDE）。P168 （A）從大中專院校聘請(qǐng)教師 （B）聘請(qǐng)專職培訓(xùn)師 （C）在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師 （D）聘請(qǐng)本專業(yè)專家學(xué)者 （E）從顧問公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問５３、從企業(yè)內(nèi)部開發(fā)培訓(xùn)資源的優(yōu)點(diǎn)不包括（ A）。P168 ?。ǎ粒┙處熕捷^高 ?。ǎ拢┡嘤?xùn)成本較低 （Ｃ）教師與學(xué)員易于交流 ?。ǎ模┡嘤?xùn)易于控制10開發(fā)培訓(xùn)教材的方法有（BCDE）。P169 ?。ǎ粒┫蛘徺I （Ｂ）資料包的使用 ?。ǎ茫╅_發(fā)可利用的信息資源?。ǎ模┰O(shè)計(jì)視聽資料 （Ｅ）利用可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材5不同的培訓(xùn)內(nèi)容需要利用不同的培訓(xùn)方法，以下最適合于態(tài)度培訓(xùn)的方法是（ B ）。P169（A）課堂講授 （B）測(cè)量工具 （C）示范模擬 （D）角色扮演10在培訓(xùn)所使用的各種媒體中,崗位指南的優(yōu)點(diǎn)包括( ABCD )。P167(A)查閱快捷 (B)重點(diǎn)突出(C)使用簡(jiǎn)易 (D)記憶方便(E)翔實(shí)全面5在培訓(xùn)的印刷材料中，（ B ）可以使包含許多復(fù)雜步驟的任務(wù)簡(jiǎn)單化。P167 A、工作任務(wù)表 B、崗位指南 C、培訓(xùn)者指南 D、學(xué)員手冊(cè)10在企業(yè)外部聘請(qǐng)培訓(xùn)師的優(yōu)點(diǎn)包括（ABCE ）P168A、選擇范圍較大B、帶來全新理念C、提高培訓(xùn)檔次D、易于控制培訓(xùn)E、易于營(yíng)造氣氛1．5 企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì)5（ B）承擔(dān)著企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的各種職能工作的具體計(jì)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)和控制。P171 （A）高層管理人員 （B）中層管理人員 （C）基層管理人員 （D）一線管理人員10管理技能的開發(fā)模式有（ABCDE）。P173 （A）敏感性培訓(xùn) （B）角色扮演 （C）決策模擬訓(xùn)練 （D）決策競(jìng)賽 （E）輪流任職計(jì)劃５４、“解決和處理問題方法訓(xùn)練”又稱為（D）。P174 （Ａ）決策競(jìng)賽 ?。ǎ拢┹喠魅温氂?jì)劃 （Ｃ）角色扮演 ?。ǎ模Q策模擬訓(xùn)練5以下不屬于設(shè)計(jì)輪流任職計(jì)劃的依據(jù)的是（C ）。P174（A）通過作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學(xué)會(huì)按照管理的原則來思考問題（B）將允許有一定能力的管理人員確定他們?cè)敢膺M(jìn)行管理的職務(wù)范圍（C）能夠使受訓(xùn)者身歷其境，在模擬的實(shí)踐中加深對(duì)管理原理的領(lǐng)會(huì)（D）公司的高級(jí)職務(wù)可以由對(duì)不同部門的問題有廣泛了解的人來擔(dān)任10企業(yè)管理人員的一般培訓(xùn)要求的內(nèi)容包括( ABCDE )。P172(A)技能開發(fā) (B)知識(shí)更新(C)觀念轉(zhuǎn)變 (D)知識(shí)補(bǔ)充(E)思維技巧5在管理人員所應(yīng)具有的技能中，（ C ）是指從整體把握組織目標(biāo)、洞察組織與環(huán)境的相互關(guān)系的能力。P171 A、專業(yè)技能 B、人文技能 C、理念技能 D、協(xié)調(diào)技能10管理人員的培訓(xùn)方法中，短期學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)包括（CDE ）P174A、訓(xùn)練周密B、增強(qiáng)了主動(dòng)性C、針對(duì)性好D、學(xué)員能全力以赴學(xué)習(xí)E、較有深度2．1 培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)5（ C ）是指收集培訓(xùn)成果以衡量培訓(xùn)是否有效的過程。P176 （A）培訓(xùn)計(jì)劃 （B）培訓(xùn)實(shí)施 （C）培訓(xùn)評(píng)估 （D）培訓(xùn)需求分析5（ A ）不是培訓(xùn)后評(píng)估的主要內(nèi)容。P178 （A）培訓(xùn)計(jì)劃評(píng)估 （B）培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)估 （C）培訓(xùn)效果效益綜合評(píng)估 （D）培訓(xùn)工作者的工作績(jī)效評(píng)估12在對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的結(jié)果進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該得到評(píng)估結(jié)果的人是（ABDE ）。P183（A） 學(xué)員（B） 管理層（C） 學(xué)員的同事（D） 培訓(xùn)開發(fā)人員（E） 學(xué)員的直接經(jīng)理10在培訓(xùn)中要評(píng)估的內(nèi)容有（CD）。P177（A）培訓(xùn)需求評(píng)估 （B）培訓(xùn)計(jì)劃評(píng)估（C）培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)測(cè) （D）培訓(xùn)環(huán)境監(jiān)測(cè)（E）培訓(xùn)效益評(píng)估 10培訓(xùn)中評(píng)估主要包括(ABCDE)。P177 (A)培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)測(cè) (B)培訓(xùn)環(huán)境監(jiān)測(cè) (C)培訓(xùn)活動(dòng)參與狀況監(jiān)測(cè) (D)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員監(jiān)測(cè) (E)培訓(xùn)進(jìn)度與中間效果監(jiān)測(cè)10必須得到培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果的人有（ ABCE）。P183 （A）學(xué)員 （B）管理層 （C）培訓(xùn)開發(fā)人員 （D）產(chǎn)品使用客戶 （E）學(xué)員的直接經(jīng)理5（D）不屬于培訓(xùn)中評(píng)估的作用。P177（A）保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行 （B）培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋（C）找出培訓(xùn)的不足，總結(jié)教訓(xùn) （D）保證培訓(xùn)效果測(cè)定的準(zhǔn)確性10培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容包括（ACE）。P178 （A）培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)估 （B）培訓(xùn)計(jì)劃評(píng)估 （C）培訓(xùn)效果效益綜合評(píng)估 （D）培訓(xùn)需求整體評(píng)估 （E）培訓(xùn)工作者的績(jī)效評(píng)估５５、（ B?。┦侵冈u(píng)估者依據(jù)自己的主觀判斷，而不是用事實(shí)和數(shù)字加以證明。P178 ?。ǎ粒┱皆u(píng)估 ?。ǎ拢┓钦皆u(píng)估 （Ｃ）建設(shè)性評(píng)估 ?。ǎ模┛偨Y(jié)性評(píng)估5在培訓(xùn)過程中以改進(jìn)而不是以是
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