【正文】 的教師同時存在的場所。21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。沒有教師不想實現(xiàn)自我的人生價值，也就沒有教師不經(jīng)歷認識自我過程中的自尊與自省，實現(xiàn)自我過程中的自強，超越自我過程中的自信，而自尊、自省、自強與自信諸品性的生成都必須經(jīng)過不斷的學習和思考。正如古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項極為復(fù)雜、艱難的工程，而一個樂于高度自我超越的教師是永不停止學習的人，他愿意承受這樣一個創(chuàng)造的過程，進行終身的修煉，最終形成完整的人格，實現(xiàn)自我超越，影響他的學生。綜上，一個現(xiàn)時代的“引導型”教師，無論是做人——以其良好的修養(yǎng)引導學生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神引導學生，都需要自身連續(xù)不斷的學習和修煉，原因只有一個——進行終身教育者必先成為終身學習者。終身教育、終身學習和學習化社會作為一種重要的國際性教育理念和教育思潮，正逐步從理論層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化。無疑，順應(yīng)，將成為一種明智的選擇。談素質(zhì)教育素質(zhì)教育的涵義是什么呢?由于各級各類教育都是以培養(yǎng)人才為其主要目的，因此，可以給素質(zhì)教育下一個這樣的定義：以提高人才素質(zhì)作為主要內(nèi)容和目的的教育就是素質(zhì)教育。從高等教育的角度來看，什么是人才素質(zhì)?專家們認為，人才素質(zhì)的構(gòu)成應(yīng)該包括四個方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理。普通話考試試題三一、讀單音節(jié)字詞100個 抬t225。i 暖nuǎn 軍jūn 嗑k232。 紙zhǐ券qu224。n 卡qiǎ浮f胸xiōng 改gǎi 名m237。ng 翻fān 詞c237。廣guǎng 跌diē渠q忍rěn 再z224。i 吵chǎo 根gēn 淺qiǎn 臨l237。n 黑hēi 窮qi243。ng 而233。r 舵du242。流li巷xi224。ng 酒jiǔ 終zhōng 字z236。蔓m224。n 抓zhuā唐t225。ng 梗gěng 懷hu225。i 饒r225。o 抹mǒ 腌yān 頰ji225。忙m225。ng 瞟piǎo 擬nǐ旬xn 拗ǎo 爺y233。鄒zōu 涮shu224。n 秧yāng 宣xuān 整zhěng 茶ch225。檻ji224。n 虐n252。232。揣chuǎi 蹭c232。ng 蛙wā潤r249。n 守shǒu 御y249。真zhēn 倆liǎng 若ru242。播bō闖chuǎng 粟s249。拈niān 橫h233。ng 否fǒu 脆cu236。舌sh233。經(jīng)jīng 室sh236。拐guǎi 烘hōng 題t237。藥y224。o 濁zhu243。叢c243。ng 盼p224。n 表biǎo 翁wēng 北běi 廟mi224。o 農(nóng)n243。ng 讓r224。ng 澀s232。掂diān 兩liǎng 拼pīn 砌q236。毀huǐ蚌b224。ng 如r薛xuē旺w224。ng 孫sūn 捧pěng 貼tiē童t243。ng 二、讀雙音節(jié)詞語50個 群島爽快平庸冰棍捐款原來確鑿本領(lǐng)迥然松樹 虛心納悶兒強烈懂得話劇尊貴熱愛情況美滿外邊追蹤zhuīzōng 調(diào)皮擺脫混戰(zhàn)大伙兒掛號江南下巴顯著有關(guān)佛教采摘zhāi 說頭兒shuōt243。ur 滅跡仿古存疑侵略工程吆喝恰似所謂內(nèi)部后天日常風力迫切免費錯誤羞恥韻律 三、朗讀 窗外荷荷地下著雨, 天空黑得像一盤墨汁, 風從窗縫里吹進來, 寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭, 就好像看見先生站在面前。仍舊是矮小的身材, 黑色的長袍, 濃濃的眉毛, 厚厚的上唇須, 深透的眼光和慈棒的微笑, 右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙, 向空中噴著煙霧。他在房里踱著, 在椅子上坐下來, 他抽煙, 他看書, 他講話, 他俯在他那個簡單的書桌上寫字, 他躺在他那把藤躺椅上休息, 他突然發(fā)出來爽朗的笑聲……這一切都是那么自然, 那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。不管窗外天空漆黑, 只要他抬起眼睛, 整個房間就馬上亮起來, 他的眼光仿佛會看透你的心靈, 你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注, 只要他一開口, 你就覺得他的每個字都很清楚地進到你的心底。他從不教訓人, 他鼓勵你, 安慰你, 慢慢地使你的眼睛睜大, 牽著你的手徐徐朝前走去, 倘使有絆腳石, 他會替你踢開。他一點也沒有改變。他還是那么安靜, 那么懇切, 那么熱心, 那么慈祥。他坐在椅子上,好像從礦他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。(節(jié)選自巴金《秋夜》) 四、說話(任選一個題目說34 分鐘) 1. 談素質(zhì)教育 2. 我的家鄉(xiāng) 談素質(zhì)教育 在關(guān)于素質(zhì)教育課堂教學的探索和實踐中，不少有識人士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來，“讓課堂充滿靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機”。我認為：素質(zhì)教育的課堂教學應(yīng)該“活出生命的意義”。 一旦把課堂教學視為一個生命，其教學目標、教學策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學大相徑庭。生命型的課堂教學為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識”而存在，其課堂效率將伴隨生命意識的提高而提高。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學的特質(zhì)，并依此為原則組織教學，使其真正“活出生命的意義”。 一個哲人說過：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生的唯一目的?！睂W生的人生價值就是在教育的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個性得到健康發(fā)展，活得健康、活得主動、活得充實。 對大多數(shù)學生來說，長大了成為普通人的居多。因此，老師不必刻意去追求要使學生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它長成棟梁之才。在這個前提下，才研究如何指導學生。一是要引導學生愛學。二是要指導學生逐步學會學習。三是要使學生逐步認識到“一切事物的真正價值在于獲得它時所付出的辛苦勞動”，而刻苦學習，勤奮學習，從而在困難的磨礪下去實現(xiàn)它人生的價值。且（組、租、祖、阻——平舌音） 中（種、鐘、忠、腫——翹舌音） 長（張、漲、悵、帳——翹舌音）曾（蹭、增、贈、憎——平舌音） 林（琳、淋、霖——前鼻音） 青（請、情、清、晴——后鼻音）.平翹舌音不分：大量的翹舌音在寧波人口中都是平舌音。普通話語音中的翹舌音與平舌音的比例是7：3。 “阻力與主力”、“推辭與推遲”、“桑葉與商業(yè)”
：舉例“王與黃”、“吳與胡”：舉例：“熱了與樂了”、“出入與出路”
：aian舉例：“班長”； “小燕子與小葉子”； ang 、 ao前后鼻音不分等。
：入聲字多。舉例：“玉、綠、白”等 三聲與二聲相混。舉例：“跑著跑著”等。？ 舉例：華茂學?！ㄘ垖W校 “防火－放火”、 “儲 蓄——輸血”
舷梯xi225。ntī 弦xi225。n外之音 按捺n224。 木訥n232。 方鑿圓枘ru236。 所向披靡m237。 獼m237。猴 繳jiǎo納 狡jiǎo兔三窟kū 矯jiǎo揉造作砧zhēn板顫zh224。n栗 明修棧zh224。n道 技藝精湛zh224。n與yǔ會 熨y249。帖 瑕xi225。不掩瑜y249。 鐘靈毓y249。秀 病歿m242。 拐彎抹m242。角 沒m242。齒不忘 強勁j236。ng 根莖jīng 大相徑j(luò)236。ng庭 不脛j236。ng而走 紙屑xi232。 胳臂bei 攛cuān掇duo檔d224。ng次 鯽j236。魚 梯己ji 處chǔ理 盡jǐn快 泥淖n224。o綽 chu242。綽有余 啜chu242。泣 拾掇duo 出類拔萃cu236。 猝c249。不及防 憔悴cu236。 溘k232。然長逝 熾ch236。熱 整飭ch236。 追根溯s249。源 少不更gēng事 斡w242。旋 虛與委蛇y237。 重zh242。ng聽 福祉zhǐ 脈m242。脈 模m243。棱l233。ng兩可 提dī防 悖b232。i謬mi249。 赧nǎn然 瓶頸jǐng 錦jǐn衣玉食 靚li224。ng麗 得隴lǒng望蜀 光怪陸離l237。 炙zh236。手可熱 桎梏g249。 孤苦伶l237。ng仃dīng 膾kua236。炙人口 蜿wān蜒 筵y225。n席 剽piāo悍 玷di224。n污 磋cuō商 運籌帷w233。i幄w242。 蹉cuō跎tu243。 粘zhān貼 眩xu224。n暈y249。n 改弦xi225。n更張 驀m242。然回首 開門揖yī盜 緝jī拿歸案 恰當d224。ng 伉k224。ng儷l236。 粳jīng米 拙zhuō劣 心肌梗塞s232。 引吭h225。ng高歌 罷黜ch249。 自怨自艾y236。 舐sh236。犢情深 剛愎b236。自用 孝悌t236。 星宿xi249。吞噬sh236。 媲p236。美 后裔y236。 包庇bi236。 祛qū除 蘿卜bo 慳qiān吝l236。n 扒p225。竊 掮qi225。n客 戮l249。力同心 翩piān躚 獎掖y232。相形見ch249。絀 巨擘b242。 癖pǐ好 遺骸h225。i 言簡意賅gāi 鞭笞chī 驍xiāo勇 锃z232。ng光瓦wǎ亮 著zhu243。落 為w232。i虎作倀chāng蠱gǔ惑 要yāo挾xi233。 咄duō咄逼人 憮wǔ然 敷fū衍yǎn了事 豆豉chǐ 同仇敵愾k224。i 妊r232。n娠shēn 皇冠hu225。ngguān 冠心病guān冠蓋相望guān冠guān冕堂皇 衣冠guān楚楚唾tu242。手可得 縝密zhěn起訖q236。 自古迄q236。今 瞋目而視chēn 嗔責chēn 卷帙浩繁zh236。 櫛zh236。風沐雨 一泓清泉h243。ng 曲肱而枕gōng 萬馬齊喑yīn 歆xīn羨不已 躡手躡ni232。腳 邂逅xi232。h242。u 褻xi232。瀆d 覲j236。n見 噤j236。n若寒蟬 豢養(yǎng)hu224。n 盥洗gu224。n 蒞臨l236。 乖戾li236。 翌日y236。 諂媚阿諛chǎnm232。i ēy剔除tīch毗鄰p237。l237。n 粗獷cūguǎng 睚眥必報y225。z236。 嫉妒jidu妒忌duji恪守k232。shǒu 曾見疊出xi224。n 一曝十寒p249。 如火如荼t 瞠目結(jié)舌chēng 秣馬厲兵 m242。 面面相覷q249。 垂涎三尺xi225。n 框架ku224。ng 內(nèi)訌(h242。ng) 莞(wuǎn)爾 搭dā訕(sh224。n) 雋(ju224。n)永 恪(k232。)守 草菅(jiān)人命 針砭biān 蕩滌(d237。) 省察xǐngch225。 日臻完美zhēn 瑯瑯上口l225。ngl225。ng 秩序／旗幟 zh236。 瘟疫／戰(zhàn)役 y236。 著陸／著想zhu243。 松柏／柏油bǎi 奈何／按捺n224。i/n224。 關(guān)卡／卡殼qiǎ 對弈 狙擊 jū 神情沮jǔ喪 慰藉ji232。聲名狼藉j237。 虛與委蛇y237。 銅臭xi249。 乳臭未干 rǔxi249。 譏誚qi224。o 白雪皚皚（ａi） 諳習（ān）縱橫捭闔（bǎi）大筆如椽（chuａn）輟學chuｏ東莞guǎn 皈依 guī病入膏肓 mａng（huāng）恪守 gｅ（kｅ）稽首qǐ鈐記 qiａn 嵌入qiａn 齲齒qǔ 偌nuｏ斫傷 duｏ(zhuｏ) 倥傯 cōng(zǒng)椎心泣血chuｉ力能杠鼎 gāng 呱呱墜地 guā(gū) 巷道 hａng)目不暇給 gěi(jǐ) 犯而不校 jiａo 普通話等級考試說話例文50篇完整版普通話測試說話范文1號《我的學習生活》我的學習生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非?；钴S，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡愛》，有描述項羽奪權(quán)爭霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來。一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數(shù)次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既