新聞編輯學課后題-文庫吧
2025-03-11 01:05 本頁面
【正文】 一步的互動是報紙與網站合作進行新聞報道。報紙與網站共同開設新聞欄目，是一種更趨于穩(wěn)定的互動模式。報紙與其他網站進行戰(zhàn)略意義上全方位媒體合作，也是報網互動的一種有效模式。（2）“報網一體”，報紙與網站的整體融合（3）新聞編輯部重構與“融合新聞”新聞編輯工作有哪些特點？答：（1）對于報紙及其新聞傳播活動的“總設計”與“總指揮” 第一，報紙編輯是報紙編輯方針的制定者，是報紙整體形象的設計師。 第二，報紙編輯是每一階段新聞報道活動的策劃者和組織者。 第三，報紙編輯是記者從事采訪寫作的指揮員和參謀。 （2）對于新聞傳播活動的集大成和總把關 編輯的工作對象是報紙這樣一種集合體，報紙編輯要擔負精加工和總合成的任務，因此編輯工作是對各項采編業(yè)務的集大成。在新聞傳播活動過程中，編輯工作又是新聞傳達至讀者的最后一個關卡。由于其特殊的地位，在把關上擔負的責任更為重大。 （3）對于新聞素材的“再認識”和“再創(chuàng)作” 編輯選擇和處理稿件，首先是對新聞素材重新認識的過程。這種認識有助于發(fā)掘新聞稿件潛在的價值，有助于策劃組織報道。報紙編輯對于新聞稿件的加工修改，是根據編輯方針和報道意圖對新聞素材的再挖掘和再表現的過程，是富有創(chuàng)造性的勞動。當然，編輯對新聞素材的“再創(chuàng)作”要以新聞事實為依據。報紙編輯對新聞素材的再創(chuàng)作主要表現為：1）對新聞素材的重新選擇和組合。2）對新聞表現形式的再創(chuàng)造。 新聞編輯人才的知識結構和能力結構應該是怎樣的？答：新聞編輯的基本知識構成是：（1）基礎知識。主要指文、史、哲知識。（2）百科知識。指包羅萬象的知識，這種知識不限于一兩個領域或專業(yè)，而是無所不及。（3） 專業(yè)知識。專業(yè)知識由兩部分組成，一部分是編輯作為新聞傳播者所應具備的新聞傳播學理論知識與業(yè)務知識，另一部分是編輯所從事的報道領域所要求具備的專業(yè)知識。 新聞編輯的能力結構：（1）信息能力。指新聞編輯主動地積極地接受信息和處理信息的能力。（2）鑒別能力。指新聞編輯迅速、準確地判斷新聞事實的報道價值的能力。（3）整合能力。指新聞編輯對零散的新聞信息資源進行綜合性開發(fā)利用，使其整體效應大于部分之和的一種操作能力。（4）創(chuàng)造能力。指新聞編輯突破傳統(tǒng)思維、創(chuàng)新編輯業(yè)務的能力。（5）組織與溝通能力。指新聞編輯組織報道和組織新聞人才的能力。（6）寫作能力。指新聞編輯撰寫、修改稿件的文字運用能力。 （7）現代化技術與工具的運用能力。指新聞編輯使用與新聞傳播有關的現代通訊手段、語言工具和交通工具的能力。 第二章 新聞媒介定位與新聞產品設計如何理解媒介的受眾定位與功能定位？答：媒介的受眾定位，實際就是要發(fā)現那些信息需求尚未得到充分滿足，從而為某種媒介產品創(chuàng)造出市場需求的受眾群體，以便對這種需求進行產品決策。媒介的功能定位，首先要以受眾需求為基礎，比如依據黨政機關干部需要及時了解國內大事、了解黨的方針政策以及各相關行業(yè)的最新變動等信息需求，就能確定機關報的功能定位；依據廣大群眾需要提前獲知廣播電視節(jié)目信息這一需求，就能確定廣播電視報的功能定位。其次，媒介功能定位還以媒介主辦者的主觀愿望為基礎，即媒介主辦者投資辦報（臺）的目的何在，也決定了媒介的功能定位。媒介的受眾定位和功能定位相互之間有著緊密聯(lián)系，功能定位是在受眾定位的基礎上，考察受眾的信息需求，結合媒介主辦者對媒介的角色期待而確定的，它最終使受眾的客觀需求與媒介主辦者的主觀愿望相結合的產物，而媒介的受眾定位則需要借助與媒介的功能定位才能對媒介產品的設計與生產最終具有指導意義，因為受眾定位只是決定了媒介為誰而辦，功能定位才能決定媒介給受眾什么。影響媒介定位的因素主要有哪些？答：媒介定位的客觀依據（1）受眾——從媒介產業(yè)發(fā)展的角度看，受眾是新聞媒介的服務對象，是媒介產品的消費者。（2）媒介的控制者——媒介的控制者能夠通過行政手段、法律手段或經濟手段對媒介進行控制的組織及個人。（3）廣告客戶——廣告是現代傳播媒介的經濟支點，媒介的生產循環(huán)要依靠廣告提供資金保障，因此對廣告市場份額的爭奪在媒介競爭中不可避免。尤其是那些完全進入市場的報紙，會更加自覺地將廣告客戶作為自己的服務對象和爭取目標。（4）傳通中介——任何新聞媒介產品要實現其價值與實用價值都必須依靠一定的傳通中介。（5）競爭者——新聞媒介相互
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