我國古代詩歌答題模式-文庫吧
2025-03-11 00:15 本頁面
【正文】 ，只懂一個詞，也要把這個詞譯出來，它也許就是得分點。論述文閱讀：論述文閱讀：以闡述、論證為主，基本內容是觀點和材料，主旨是文章的主要觀點和態(tài)度。要篩選的信息往往就是某些觀點或支持這些觀點的某些材料。閱讀方法與議論文一樣，理解時有時要運用到常規(guī)的其他學科知識或生活經驗。整體閱讀：抓觀點，抓思路，把握材料的組織。樹立“抓問題——尋材料——追結論”意識。把觀點句、結論句畫出來（歸納內容要點、概括中心的題目一般就是答這些句），把虛詞——尤其是表范圍、時間、程度、可能的副詞畫出來，把進程轉換的詞找出來。解題總體思路1）仔細審題，看清題目要求，一字一字的讀題干和選項，審清考查的信息及設題的角度。2）確定區(qū)域，畫出有關的句子。3) 文題對照，看看意思是否完全一致。現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧：大部分的題目和詩歌同。理解詞語： 提問方式：畫橫線的句子（或詞語）在文中是什么意思？ 規(guī)范回答：該句子（詞語）生動、具體（或形象、準確）地寫出了＋對象＋效果。提問方式:：某某詞的含義（內涵）是？這個詞指的是什么？文中哪些詞和這個詞含義相同？某某詞好在哪里？用某某詞代替某某詞好不好？思維方式：字面意——文中意，注意比喻義和寓意。提醒：（1）詞不離句；解釋出來的詞性要和原來的詞性一致。（2）后兩種問法還要分析有沒有用到活用、修辭、詞的色彩等方法。理解句子：題型形式：“解釋下面句子的含義”，“這句話是什么意思”“為什么說‘……是…..’？”“你 對‘…….’這個句子怎么理解？”，某句說明了什么道理？解題方法：找出主干，理解句子的字面意思；放回原文，找出所在的語境；結合上下文，找出最符合的相關內容；直接從文中摘錄解釋的句子或摘取其中的關鍵詞重組句意（有些含義比較豐富的也許要完全由自己想）。提醒：句不離段，聯(lián)系上下文，一般可在文中找到答案原句。2．句段作用（好處）類題目。 提問方式：文中第幾段寫了什么內容，這樣安排有什么好處？提示：近來的高頻題，特別注意。該類題目一般要從以下四個方面進行思考：句段的表層含意是什么，運用了什么手法，深層蘊涵是什么，對思想感情的表達有何作用。解答：看這個句段在文中的位置而定。要從結構上和內容上回答。在開頭，作用一般有領起下文，開門見山，提綱挈領，為下文作鋪墊，如果是小說也可能是為下文埋下伏筆。表述：結構上起……作用；內容上引出……，為下文 的 ….作鋪墊，為下文的 ……埋下伏筆在中間，一般是過渡或為下文作鋪墊。表述：（結構上）過渡作用，（內容上）由….過渡到……，為下文…..作鋪墊或者揭示文章……主旨。在結尾：結構上，總結全文或照應開頭。內容上，揭示中心主題，或點明主旨（寫出中心和主旨的具體內容 ）參考：《中國現(xiàn)代散文》課時作業(yè)（老師特別提醒的部分） 規(guī)范回答：該段運用了什么手法，寫了什么內容，結構上有什么用（為下文寫什么作鋪墊等），表達了作者怎樣的思想感情。如果是寫人的文章，還要寫上對塑造人物形象有什么用。作文：審題：10分鐘。三看。一看材料的中心意思（材料是關于什么話題的）。二看出題者的分析語、態(tài)度語。三看提示語。方法：提煉中心法，因果法（抓事件的最終結果由什么原因造成，這個原因就是中心論點）。褒貶法，抓關鍵詞法（重復詞、概括詞、評價詞，總結句，評價句，人物最后總結句。）擬
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