農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用答案總結(jié)-文庫吧
2025-09-19 10:56 本頁面
【正文】 HTML 標(biāo)記，而且含有程序代碼。動態(tài)網(wǎng)頁能夠根據(jù)不同的時間、不同的來訪者而顯示不同的內(nèi)容。 54.“零投入、零維護”的因特網(wǎng)信息快速發(fā)布技術(shù)：在無任何資金投入、無任何技術(shù)維護支持、無任何計算機建站相關(guān)知識的前提下，在 因特網(wǎng)上快速發(fā)布教學(xué)課件，實現(xiàn)一個基本具備自建站同樣功能的網(wǎng)站。實現(xiàn)根據(jù)需要實時發(fā)布教學(xué)課件。 ： “ 博客 ” 一詞是從英文單詞 Blog 翻譯而來。 Blog 是 Weblog 的簡稱，而 Weblog則是由 Web和 Log兩個英文單詞組合而成。 Weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為 “ 網(wǎng)絡(luò)日志 ” ，簡稱為 “ 網(wǎng)志 ” 。 ：就是博客的升級，是由文字上升到了聲音和視頻。 二、填空： 1．支配型農(nóng)業(yè)傳播與溝通策略是指以傳統(tǒng)發(fā)展理論模式為基礎(chǔ)的、以（傳者）為中心的傳播策略。 5 個階段為（ 認識）、（興趣）、（試用）、（評價）和（采用）。 ，即（作為手段的參與）和（作為目的的參與）。 ： 信息 —— 傳播行為的內(nèi)容； 流動 —— 傳播行為的方式。 :自我傳播、人際傳播、大眾傳播和組織傳播 ,這些也正是社會傳播的主要類型。 ：符號和信號、口語、文字、印刷、大眾傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播 ：從口述文化向印刷文化的轉(zhuǎn)化，從印刷文化向媒介文化的轉(zhuǎn)化。 基本構(gòu)成要素，即：誰 (who) 說什么 (what) 對誰 (whom)說 通過什么渠道 (what channel) 取得什么效果 (what effect) 等著名的拉斯韋爾 5W 模式。 ：“控制分析”、“內(nèi)容分析”、“媒介分析”、“受眾分析”以及“效果分析”。 施拉姆，再舉出一位其他著名的傳播學(xué)先驅(qū)：政治學(xué)家哈羅德拉斯維爾德、心理學(xué)家?guī)鞝柼乇R因、社會心理學(xué)家霍夫蘭。 . 介的五次演進：口頭傳播（口才）、文字傳播（筆才）、印刷傳播（作家）、電子傳播（明星）、網(wǎng)絡(luò)傳播（網(wǎng)友和版主） ：一是集成性。二是實時性。三是交互性。 :紙質(zhì)報紙的電子版 。第二種類型的電子報紙是由紙質(zhì)報紙在因特網(wǎng)設(shè)立獨立的網(wǎng)站，但網(wǎng)上報紙的內(nèi)容卻不同于紙質(zhì)母報。 第三種類型的電子報紙是由非新聞機構(gòu)在因特網(wǎng)上設(shè)立的新聞網(wǎng)站。 ：（一）單行盒裝電子雜志（二）網(wǎng)絡(luò)出版的電子雜志 :個人對個人的異步傳播 。多人對多人的異步傳 播 。個人、個人對個人、個人對多人的異步傳播 . ： 1)印刷型（ Printed form）以紙張為載體； 2)縮微型（ Microform）；以感光材料為載體； 3) 聲像型（ AudioVisual form）；以聲像記錄 材料為載體； 4) 電子型（ Machine Readable form）；以計算機信息存儲設(shè)備為載體 ：一次文獻 /信息、二次文獻 /信息、三次文獻 /信息、零次文獻 /信息 — 四次文獻：零次文獻：普通網(wǎng)頁 ，電子郵件等；一次文獻：正式在期刊上發(fā)表的論文等；二次文獻：數(shù)據(jù)庫中的題錄、目錄等；三次文獻：文獻綜述、進展報告等 — 按出版形式劃分：（ 1）科技圖書 （ 6）科技報告 （ 2）科技期刊 （ 7）政府出版物（ 3）會議文獻（ 8）標(biāo)準文獻 （ 4）學(xué)位論文（ 9）科技檔案 （ 5）專利文獻（ 10）產(chǎn)品樣本 ，電子信息可分為多媒體素材信息、軟件信息和文獻信息。 。 。百度、 Google ：找什么、哪里找、 怎么下載 。 WWW 信息資源、 FTP 信息資源、 Blog 信息資源、 Tele 信息資源、 BBS 、新聞組信息資源、 P2P 信息資源、數(shù)據(jù)庫和收費網(wǎng)站 (SCI、 ISTP、 Ei) —— 清華庫，維普庫和萬方庫 ：超星數(shù)字圖書館、方正數(shù)字圖書館（愛讀愛看）、書生數(shù)字圖書館（書生讀吧） 、圖片、動畫和視頻 教學(xué)環(huán)境，可以劃分為課堂投影演示型、課外學(xué)生自學(xué)自測型和網(wǎng)絡(luò)課程遠程教育型三種形式。 。 ： 博客技術(shù)； 播客技術(shù)； 各種信息資源下載和上傳技術(shù)； 各種信息資源的加工轉(zhuǎn)換技術(shù)； 網(wǎng)頁制作和加工 （ blog）的“六個零”特性，博客在使用中，體現(xiàn)出“零機制、零技術(shù)、零成本、零編輯、零形式、零時差”的特點。 三、 簡述： ？ A．進攻性強的人不易為一般勸說所影響； 勸服； 象力豐富、比較敏感者易被勸服； 、對新事物反應(yīng)遲鈍者難以勸服； 價 低者比較容易被勸服； 。 ？ 效果策略主要站在傳者的立場，研究如何說服對方，即傳者對受傳者的影響力分析。 其主要問題表現(xiàn)在傳者與受傳者的關(guān)系是一種說服與被說服的關(guān)系上。 ，有較高的社會地位，有較充足的資金，從事較專業(yè)的工作，與晚期采納者較為聰明。 ，早期采納者應(yīng)用更 多的大眾傳媒及其他大量信息源。 ，早期采納者較晚期采納者也更廣泛。 4. 創(chuàng)新擴展策略的缺陷 : 溝通效果偏見；技術(shù)偏見；單向信息流偏見；進步農(nóng)民偏見 5. 參與式研究的特征 （ i）認為農(nóng)民也具有創(chuàng)造知識的能力 （ ii）研究對所有參加者都是一個學(xué)習(xí)過程 （ iii）目的是發(fā)現(xiàn)問題原因從而解決問題 （ iv）相互啟發(fā)性和合作精神 （ v）基礎(chǔ)源于研究人員與農(nóng)民的直接對話 動態(tài)網(wǎng)頁網(wǎng)站由于必須有數(shù)據(jù)庫支持，所以，哪怕只有一個網(wǎng)頁，它也是由一大堆文件夾構(gòu)成的。其中，網(wǎng)頁的模 板數(shù)據(jù)和網(wǎng)頁上需要顯示的對象鏈接指針大都放在數(shù)據(jù)庫文件夾中，而具體顯示內(nèi)容則放在外部文件夾中。 7. 怎樣獲取中文一次文獻？怎樣獲取外文一次文獻？ 中文：三大中文期刊數(shù)據(jù)庫 —— 清華庫 維普庫 萬方庫 三大中文數(shù)字圖書館 —— 超星數(shù)字圖書館 方正數(shù)字圖書館
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