【正文】 導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以能力為本位， 以素質(zhì)為先導(dǎo)”的教育教學(xué)觀念，注重能力培養(yǎng)，突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，建立了一套適合職業(yè)教育特點(diǎn)、行之有效的教育教學(xué)和管理體系，形成了多渠道、立體化、開(kāi)放式的辦學(xué)特色。 學(xué)院先后獲得棗莊市招生先進(jìn)單位、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、自學(xué)考試先進(jìn)單位、精神文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)，并被確立為教育部 “十五 ”規(guī)劃課題 “就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育 ”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 二、整體發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院堅(jiān)持“為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的宗旨，本著為生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)和管理人才的原則，以推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為己任，進(jìn)一步樹(shù)立當(dāng)代職業(yè)教育理念，深化內(nèi) 部改革，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，全面提升辦學(xué)實(shí)力。 在現(xiàn)有辦學(xué)條件基礎(chǔ)上，學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃占地 1700 畝，采取一次性規(guī)劃，分步實(shí)施的建設(shè)辦法。到 2020年，學(xué)院占地 1700畝，總建筑面積達(dá)到 55 萬(wàn)平方米，各類在校生 17000 人，館藏圖書(shū) 60萬(wàn)冊(cè)，具有較先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，總投資約 。 2020 年，新建兩棟教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓 14000m2，四棟學(xué)生公寓 9 20200m2，計(jì)約 35000m2。 20202020 年，新建圖書(shū)館、辦公樓、信息中心、學(xué)生公寓、體育館、餐廳等建筑面積 205000m2。 2020年新建教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)習(xí) 工廠、學(xué)生公寓、餐廳 90000 m2。 2020年完善配套附屬基本設(shè)施約 60000m2。到 2020 年，學(xué)院總建筑面積將達(dá)到 45 萬(wàn) m2?；窘ㄔO(shè)總投資約 億元。 隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，根據(jù)辦學(xué)需要， 2020— 2020年，在原有 78 個(gè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，增設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、配套齊全的多功能實(shí)驗(yàn)中心，試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備投資 4000 萬(wàn)元。 隨著學(xué)院招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，分期分批購(gòu)置圖書(shū)，到 2020年，館藏圖書(shū) 60 萬(wàn)冊(cè)；報(bào)刊雜志達(dá) 1000 余種，累計(jì)投資 1200萬(wàn)元。 根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，逐年擴(kuò)大招生規(guī)模。到 2020 年，在 校生人數(shù)達(dá) 12020 人，其中專科（高職）生 5000 人、中專生和成人教育達(dá) 7000 人。到 2020年，在校生總數(shù)達(dá)到 17000人，其中，高職在校生 10000 人，中專生 5000 人，成人教育在校生2020 人，力爭(zhēng)建成全省一流的職業(yè)學(xué)院。 三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 為確保學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)人才需求預(yù)測(cè)和我院實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 （一）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和科學(xué)發(fā)展 10 觀為指導(dǎo)，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng) 業(yè)能力和社會(huì)能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才為核心，以提高辦學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和教育質(zhì)量為目的，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以硬件建設(shè)為保證，將學(xué)院辦成符合我省高等職業(yè)教育整體發(fā)展要求，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，具有區(qū)域特色，社會(huì)效益、教育效益、經(jīng)濟(jì)效益俱佳的高等職業(yè)學(xué)院。 （二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)目錄為依據(jù)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，強(qiáng)化傳統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)特色專業(yè)。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)和精品課程。加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，培養(yǎng)和引進(jìn)具有較高水平的專業(yè)人 才，組建合理的師資梯隊(duì)，建立健全教學(xué)管理運(yùn)行和質(zhì)量監(jiān)控體系，使畢業(yè)生具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和過(guò)硬的實(shí)踐能力。 （三）專業(yè)設(shè)置規(guī)劃 2020 年，已開(kāi)設(shè)械制設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、礦山機(jī)電、建筑工程技術(shù) 5個(gè)專業(yè)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，不斷創(chuàng)造條件，每年遞增 56個(gè)專業(yè)， 2020年達(dá)到 30 個(gè)以上專業(yè)。主要開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、汽車檢測(cè)與維修；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)；礦山 機(jī)電、煤礦開(kāi)采技術(shù)、礦山測(cè)量、礦 11 山安全技術(shù)與監(jiān)察；工程測(cè)量與監(jiān)理、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理、裝飾工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)；藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理；康復(fù)治療技術(shù)、針灸推拿、護(hù)理、助產(chǎn)；會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、商務(wù)日語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)；應(yīng)用化工技術(shù)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)，并及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成自己的專業(yè)特色。 （四）課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)職業(yè)特色和專業(yè)特點(diǎn)，我院課程設(shè)置的原則是：知識(shí)基礎(chǔ)性、專業(yè)實(shí)用性、操作技能性、職業(yè)特色性。 課程體系包括：公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。全面推行學(xué)分制。 課程類型：必修課 、選修課。 根據(jù)課程設(shè)置制定完善的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）及各專業(yè)相應(yīng)的教學(xué)大綱。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的設(shè)計(jì)藍(lán)圖和實(shí)施方案，是組織教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和制訂各大綱的依據(jù)，是學(xué)院管理教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)過(guò)程的主要依據(jù)，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂原則是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)及市場(chǎng)對(duì)高職高專人才的要求；支持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的培養(yǎng)方式；提高學(xué)生的知識(shí)能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)能力等。 根據(jù)專業(yè)計(jì)劃的要求，制訂各課程教學(xué)大綱，大綱要目標(biāo)明確、任務(wù)清 楚、內(nèi)容詳實(shí)、要求合理。具有科學(xué)性、實(shí)施性、實(shí) 12 用性、適應(yīng)性和可操作性。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，便于組織教學(xué)。但它又應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，根據(jù)市場(chǎng)需求及學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整及修訂，一般 2— 3年調(diào)整修訂一次。 （五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)院以建立一支適應(yīng)高等職業(yè)教育需要的師資隊(duì)伍為核心，堅(jiān)持整體規(guī)劃、重點(diǎn)突出、政策傾斜的原則；內(nèi)部培養(yǎng)與外部吸收并重，不斷提高師資水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是現(xiàn)有教師自我加壓、自我充電，以老帶新，積極參加院內(nèi)及省內(nèi)外校際間的教學(xué)科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)活動(dòng)。二是在 45 歲以下中青年教師 中培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人，鼓勵(lì)年輕教師在職或脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學(xué)位，支持優(yōu)秀中青年教師通過(guò)各種途徑參加進(jìn)修和培訓(xùn)。三是用足用活政府給予的優(yōu)惠政策，創(chuàng)造條件引進(jìn)高層次人才，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。四是實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，聘請(qǐng)著名教授擔(dān)任教學(xué)副院長(zhǎng)，邀請(qǐng)著名專家、學(xué)者定期來(lái)院講學(xué)、講課或作學(xué)術(shù)報(bào)告。五是強(qiáng)化崗位管理，完善教師考核制度，積極探索科學(xué)有效的教師考核辦法，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。六是采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，努力打造一支整 體素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。 2020－ 2020年，計(jì)劃每年引進(jìn)和培養(yǎng)碩士生 30余人，并創(chuàng)造條件引進(jìn)博士生；每年培養(yǎng)和引進(jìn) 15 人左右副高級(jí)以上職稱、 13 20 人左右“雙師型”教師。到 2020 年，學(xué)院具有副高級(jí)以上職稱的專業(yè)教師占全校專任教師的比例進(jìn)一步提高，具有碩士學(xué)位及以上人員達(dá)到 15%以上，每個(gè)專業(yè)至少具有副高級(jí)職稱以上的專任教師 6人，中級(jí)職稱以上的“雙師型”專任教師 5 人，每門主要專業(yè)技能課程具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上職稱的專任教師 3人。三年內(nèi)，學(xué)院基本達(dá)到數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)配套，形成高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。 （ 六）學(xué)歷教育和職業(yè)技能教育相結(jié)合 學(xué)歷教育與職業(yè)教育相結(jié)合既是深化職業(yè)教育改革，推動(dòng)職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的迫切需要，也是推行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，促進(jìn)勞動(dòng)者素質(zhì)不斷提高的有力保障。為此，我們不單純進(jìn)行學(xué)歷教育，更注重學(xué)生的技能訓(xùn)練。 （七）改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) 教學(xué)條件是影響高職教育水平的一個(gè)關(guān)鍵因素，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，我們主要從以下幾個(gè)方面改善教學(xué)條件： 加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 重視計(jì)算機(jī)技術(shù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用。 加強(qiáng)圖書(shū)和學(xué)校信息系統(tǒng)的建設(shè)。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)。 改善體育教學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。 （八）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、管理、建設(shè)、服務(wù)第一線需要 14 的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作： 密切結(jié)合地方行業(yè)現(xiàn)狀，規(guī)范專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。 改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出技能培養(yǎng)，體現(xiàn)應(yīng)用性和適應(yīng)性，強(qiáng)化針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。 面向?qū)嶋H生產(chǎn)應(yīng)用與專業(yè)實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目和組織實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)聘請(qǐng)或引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人員作指導(dǎo)教師，強(qiáng)化這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生直接參加企業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)行頂崗實(shí)踐。 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少驗(yàn) 證性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力。 將職業(yè)資格考證培訓(xùn)納入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)制度，讓學(xué)生在畢業(yè)前獲得與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證和英語(yǔ)等級(jí)證，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理，保證實(shí)踐教學(xué)的需要。 廣開(kāi)門路，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。 開(kāi)展公共關(guān)系活動(dòng)，建立充分的實(shí)習(xí)基地，加大實(shí)習(xí)力度。 （九）加強(qiáng)教材建設(shè) 教材是進(jìn)行教學(xué)的基本工具和知識(shí)載體，教材的選用和編寫(xiě)對(duì)推動(dòng)高職教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平起著至關(guān)重要的作用。 教材建設(shè)內(nèi)容包 括教材選用和校本教材兩個(gè)方面。 15 教材選用是教材建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材首先選用“面向二十一世紀(jì)課程教材”、“十五”、“十一五”國(guó)家重點(diǎn)高職高專規(guī)劃教材、教育部推薦的高職教材、省部級(jí)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀高職教材。為保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性，對(duì)教材實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)使用超過(guò)一定年限，內(nèi)容確已過(guò)時(shí)的教材停止使用。 校本教材 在教材建設(shè)立項(xiàng)中，學(xué)院盡可能參照教育部《高等學(xué)校教材工作規(guī)程》（試行）中的有關(guān)規(guī)定，為教師編寫(xiě)教材創(chuàng)造必要的條件，為教師爭(zhēng)取參與統(tǒng)編教材的工作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)支持教師自己編寫(xiě)高質(zhì) 量的、適合本校教學(xué)需要的講義或教材。 （十）構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系：專業(yè)設(shè)置評(píng)價(jià)體系和組織教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，可以客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)院教學(xué)工作現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為推進(jìn)學(xué)院的教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)及管理提供依據(jù)；引導(dǎo)教師在較好地完成課堂教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革和研究，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，保障順利實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 建立一支高素質(zhì)的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。 建立完善的教學(xué) 管理規(guī)章制度。