小學科學空氣的熱脹冷縮教學設計-文庫吧
2025-03-09 03:53 本頁面
【正文】 生未學完前三課的基礎上進行教學的，因此對于內容中空氣和水的熱脹冷縮作比較這一環(huán)節(jié)作刪除處理。這節(jié)課主要是讓學生關注并研究空氣的熱脹冷縮現象，由于空氣是肉眼是看不見的，因此如何借助其他物體的變化而間接地“觀察”到空氣體積的變化，是觀察方法設計的難點。三、教學目標科學概念1．氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2．熱膨脹現象與物體內部微粒的運動有關。過程與方法1．用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。2．用文字或圖畫進行描述和交流。情感、態(tài)度、價值觀對熱現象產生更濃的探究興趣。四、教學重難點教學重點：用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。教學難點：1．觀察空氣體積變化的方法設計。2．用“模型”解釋熱脹冷縮現象。五、教學方法主要采用探究研討法，輔以多媒體展示與合作交流。六、課時安排一個課時七、課前準備為每組學生準備：兩個氣球，四個燒杯，兩個錐形瓶；熱水、冷水、常溫水。1
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