小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表-文庫(kù)吧
2025-03-09 03:37 本頁(yè)面
【正文】 生行為表現(xiàn)該生數(shù)學(xué)底子差，當(dāng)課堂上所講的知識(shí)與過(guò)去沒(méi)有聯(lián)系時(shí)，他還能聽(tīng)一些，如果與過(guò)去有聯(lián)系就開(kāi)始不聽(tīng)，上課無(wú)精打采，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，有一種破罐子破摔的心理。對(duì)于老師布置的作業(yè)漠然置之，后來(lái)就開(kāi)始抄作業(yè)。一提到考試就開(kāi)始緊張，害怕。以至學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。不能克服自己的毛病。對(duì)老師不喜歡、不信任。教師疏導(dǎo)措施以心理治療為主，因?yàn)樵撋援a(chǎn)生了某些心理障礙，采取強(qiáng)化法。只要看到點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，改變其對(duì)學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)自我。為使他重新激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我從以下四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。 融洽情感，激發(fā)興趣。 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。 充分發(fā)揮非智力因素。改進(jìn)教學(xué)手段，逐步滲透。反思總結(jié) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的治療，該同學(xué)已不再討厭數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不在感到困難，成績(jī)上升，信心得到恢復(fù)。該生的轉(zhuǎn)變，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于有心里障礙的學(xué)生，一定要找到其病因，對(duì)癥下藥，對(duì)其要有愛(ài)心、耐心，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，幫助其樹(shù)立自信心。要像喝茶一樣慢慢品，不要急于求成。 五常市中小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)校五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)輔導(dǎo)教師徐海燕學(xué)生姓名何昕年級(jí)五年五班年齡10學(xué)生行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，成績(jī)一般，好犯錯(cuò)誤，特別是這個(gè)孩子我行我素，有心計(jì)，還有幾個(gè)孩子整天緊隨其后，好打仗，有稱王稱霸的勢(shì)頭。 教師疏導(dǎo)措施1
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