中小學教師評審高級職稱論文答辯的技巧-文庫吧
2025-03-09 01:50 本頁面
【正文】 靈活采取相應措施予以處置，使答辯順利進行。助理答辯教師要和主答辯教師密切配合，也可以根據(jù)答辯情況當場插問或追問。 三個問題答辯完畢，視時間和答辯整體情況，有必要的話可以適當追問一個問題。提問和答辯完畢后，答辯小組成員根據(jù)論文和答辯情況評出論文總成績。(二)做好事前準備工作 教師最好事前幾天做好答辯提綱的準備工作。俗話說得好，“不打無準備之仗”， “磨刀不誤砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。答辯教師可從以下幾個角度去考慮：？？、結(jié)構(gòu)，你是如何安排的？？？、概念、定義、公式、原理等等。？（此問題主要是辨別你的論文是抄襲的還是自創(chuàng)的），你是如何解決的？？？？對以上問題應該仔細想一想，必要時寫成書面提綱，以備答辯時采用。也可以叫上你的幾個同行或朋友，沏上一壺香茶，一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之，何愁答辯不能過關(guān)？只有這樣做到有備無患，才會臨陣不慌，從容坦然。教師參加答辯，要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料。主答辯（一般是三位專家評委，居中的那位是主答辯）提出問題后，答辯教師再當面回答。在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料是很
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