【正文】 間、地點(diǎn)限制的，這說(shuō)明個(gè)性具有（ ）。 A、獨(dú)特性 B、整體性 C、穩(wěn)定性 D、功能性 答案： C 世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（ ） A、 5 月 25 日 B、 12 月 1 日 C、 6 月 6 日 D、 10 月 10 日 答案： D 二、多選題 (每題 2 分 ,共 15 題 ) 20 4 制約情緒的因素主要有（ ）。 A、外部事件 4 B、生理狀態(tài) C、情緒的生理基礎(chǔ) D、認(rèn)知過(guò)程 答案： A, B, D 4人際關(guān)系的作用主要有（ ）。 A、影響團(tuán)體凝聚力 B、影響個(gè)體活動(dòng)效率 C、影響人的個(gè)性形成與發(fā)展 D、影響個(gè)體身心健康 答案： A,B,C,D 4心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要有（ ） A、統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) B、臨床癥狀的標(biāo)準(zhǔn) C、內(nèi)心體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn) D、解決問(wèn) 題能力的標(biāo)準(zhǔn) 答案： A,B,C,D 4與接近外界事物的愿望有關(guān)的情緒和情感體驗(yàn)有（ ）。 A、驚奇 B、興趣 C、害羞 D、厭惡 答案： A, B, D 4影響人際吸引的因素有（ ）。 A、外貌 B、能力 C、性格因素 D、相似互補(bǔ) 答案： A,B,C,D 4（ ）的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。 A、紅色看起來(lái)覺(jué)得暖和 B、聽(tīng)著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，覺(jué)得燈光也和音樂(lè)節(jié)奏一樣在閃動(dòng) C、聲音停止后，覺(jué)得耳朵里還有其余音在縈繞 D、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了 答案： A,B 4心理問(wèn)題的一般特征有（ ）。 A、心理疲勞 B、一般性焦慮 C、一般性抑郁 D、自我關(guān)注 答案： A,B,C,D 4社會(huì)化情緒主要包括（ ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、責(zé)任感與義務(wù)感 答案： A, B, C, D 4緩解心理壓力的方法有（ ）。 A、改變生活情境 B、傾訴、哭泣 C、升華法 D、放松法 答案： A,B,C,D 50、一般認(rèn)為，社會(huì)適應(yīng)能力包括哪些方面的內(nèi)容？（ ） A、生活的自理能力 B、人際交往與溝通能力 C、工作、學(xué)習(xí)與從事事務(wù)的能力 D、遵守道德、行政、法律和風(fēng)俗的能力 答案： A, B, C, D 5下列關(guān)于交際心理的說(shuō)法，正確的有（ ）。 A、對(duì)陌生人的認(rèn)知中，首因心理比較明顯 B、在對(duì)熟悉的人的認(rèn)知中，近因心理更 為明顯 C、第一印象不會(huì)形成一種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的傾向性，因而不必在意 D、刻板印象心理都是消極的，應(yīng)該避免 答案： A, B 5如何克服人際交往中的羞怯心理？（ ） A、培養(yǎng)自己的自信心，看到自己的長(zhǎng)處 B、努力豐富自身的涵養(yǎng) C、要積極主動(dòng)地與人交往 D、增強(qiáng)交往的鍛煉，多創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì) 答案： A,B,C,D 5如何有技巧、有藝術(shù)的批評(píng)別人的錯(cuò)誤？（ ） A、直截了當(dāng)，想批就批 B、要注意適 當(dāng)?shù)膱?chǎng)合 C、要從贊賞開(kāi)始 D、批評(píng)要就事論事，不要侮辱人格 答案： B,C,D 5對(duì)于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，下列哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)?？? ） A、他們一定是人際交往中的弱者 B、他們往往有較好的自我評(píng)價(jià) C、他們往往更自信 D、他們一般都很自卑 答案： B,C 5情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括（ ）。 A、了解自己的情緒 B、駕馭自己的情緒 C、識(shí)別、接納他人的情緒 D、調(diào)控他人的情緒 答案： A,B,C,D 三、判斷題 (每題 1 分 ,共 10 題 ) 8 5 5“江山易改，本性難移”，所以人的性格是不可改變的。（ ） 答案：不正確 5心與身無(wú)法分開(kāi)，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。（ ） 答案：正確 5身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問(wèn)題，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢(xún)師的，自己用不著作出什么努力。（ ） 答案：不正確 5尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理 的、愚蠢的思想和行為。（ ） 答案：正確 60、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類(lèi)基本的情緒。（ ） 答案：正確 6心理健康測(cè)試一般都是直接測(cè)試。（ ） 答案：不正確 6哮喘病患者多與過(guò)分信賴(lài)、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)。（ ） 答案：正確 6人類(lèi)的情商（ EQ）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。（ ） 答案：正確 6幻想常常使人想入非非，所以應(yīng)杜絕幻想。（ ） 答案：不正確 6人的心理現(xiàn)象千 變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（ ） 答案：不正確 四、案例分析題 (每題 5 分 ,共 4 題 ) 6下面是一次心理咨詢(xún)中咨詢(xún)者與來(lái)訪者的對(duì)話(huà)節(jié)錄。 來(lái)訪者：別人都看著我。 咨詢(xún)者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？ 來(lái)訪者：沒(méi)有。 咨詢(xún)者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？ 來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！ 咨詢(xún)者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？ 來(lái)訪者：??是我頭腦中想象的?? ?? (1)、咨詢(xún)者對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題采取的是何種取向的心理咨詢(xún)方法？（ ） A、精神分析治療 B、來(lái)訪者中心咨詢(xún) C、合理情緒治療（ RET） D、森田療法 答案： C (2)、這位來(lái)訪者的問(wèn)題可能是 （ ） A、強(qiáng)迫癥 B、神經(jīng)衰弱 C、抑郁癥 D、社交恐怖 答案： D (3)、咨詢(xún)者對(duì)來(lái)訪者說(shuō)：“要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上‘不要看我’”，這是使用的哪種咨詢(xún)技巧？（ ） A、順著來(lái)訪者的不合理認(rèn)知夸張下去，得出矛盾結(jié)論 B、幫助來(lái)訪者與不合理 信念辯論 C、順應(yīng)來(lái)訪者的思路，接納包容來(lái)訪者 D、對(duì)來(lái)訪者提出一些直接的指示 答案： A 6挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。市場(chǎng)上活沙丁魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了 鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。原來(lái)鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽，使沙丁魚(yú)感到威脅而緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，于是沙丁魚(yú)便活著到了港口。 (1)、上面的案例說(shuō)明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚(yú)效應(yīng) D、沙丁魚(yú)效應(yīng) 答案： C (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說(shuō)法不正確的是（ ）。 A、對(duì)于“沙丁魚(yú)”來(lái)說(shuō)，在于缺乏憂(yōu)患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡 ，就應(yīng)該也必須活躍起來(lái)，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 答案： D 6上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn) 6 點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了力了！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它 ，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝啊！為什么？”天上一片安靜。 “唉！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？ 任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了！原來(lái)上帝叫蝸牛牽我去散步。 (1)、文中的“我”是什么性格的人？（ ） A、外向 B、內(nèi)向 C、 A 型性格 D、 B型性格 答案： C (2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（ ） A、慣性思維 B、逆向