蘇香妹模范班主任工作室方案-文庫吧
2025-09-17 12:53 本頁面
【正文】 要求等，每個(gè)成員確定自身的研究方向，制訂切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。 3 （ 2）聘請大學(xué)教授、有名中學(xué)特級教師、資深高中優(yōu)秀班主任等 專家為工作室的顧問，以提升專業(yè)引領(lǐng)水平，切實(shí)提高學(xué)員的業(yè)務(wù)能力。 （ 3）活動(dòng)形式多樣化。定期組織各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，如研討會(huì)、交流會(huì)、茶話會(huì)，專題講座，學(xué)員論壇、學(xué)員筆會(huì)，示范觀摩課，說課、磨課、評課，磨題等，開展各項(xiàng)研討活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。 （ 4）工作室通過發(fā)表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)員的研究能力與水平。 （ 5）建立名教師工作室網(wǎng)頁和博客，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，全市廣大高中優(yōu)秀班主任教師互動(dòng)探討，更好地發(fā)揮輻射作用，同時(shí)接受社會(huì)的監(jiān)督。 （ 6）通過工作室工作，讓各成員走近 名班主任，走出自己所在的區(qū)域，走向全市、全省乃至全國。通過資源共享、名班主任輻射，達(dá)到以點(diǎn)帶線、以線拓面，影響與提高全市高中優(yōu)秀班主任教育能力。 （二）研究內(nèi)容及計(jì)劃實(shí)施 教育教學(xué)研究的主要方向 工作室將以過程導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生分層評價(jià)與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為重點(diǎn)，研究如何優(yōu)化過程，提高高中優(yōu)秀班主任教育能力，推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)教育的實(shí)施。 研究意義 工作室將以培養(yǎng)目標(biāo)、德育途徑、主題班會(huì)課的教學(xué)手段、教學(xué)方法、學(xué)生評價(jià)方法等方面為研究切入點(diǎn)，通過改進(jìn)、實(shí)踐、總結(jié)、推廣等措施，總結(jié)我市高 中優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，提高工作人員的研究能力與專業(yè)水平，促進(jìn)全市高中優(yōu)秀班主任教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 步驟與策略 （ 1）準(zhǔn)備階段（ ）：招聘工作室成員，學(xué)習(xí)《名班主任工作室規(guī)章制度》，制定初步的行動(dòng)計(jì)劃。 （ 2）啟動(dòng)階段（ ）：通過看材料、聽課、訪談等方式，了解工作室人員情況，修訂名班主任工作室的研修行動(dòng)計(jì)劃，擬訂工作室的學(xué)習(xí)制度。各成員依據(jù)自身實(shí)際，確立主要學(xué)習(xí)研究方向，制定研修計(jì)劃，建立工作室人員檔案。 4 （ 3）實(shí)施階段（ ）： 聘請顧問對成員進(jìn)行專業(yè)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。全體成員深入學(xué)校、深入學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)研，引導(dǎo)成員建構(gòu)德育課堂教學(xué)模式，學(xué)生分層評價(jià)策略，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)策略等，生成性主題班會(huì)、形成特色氛圍的班級的管理策略，組織成員進(jìn)行校本教研、課堂實(shí)例研討，開展學(xué)術(shù)研究。指導(dǎo)成員撰寫教育案例和教育敘事，編寫有價(jià)值的教育書籍。 （ 4）中期評估（ ）：對工作室成立以來的工作績效、成員的學(xué)習(xí)績效進(jìn)行評估。 （ 5）匯報(bào)階段（ ）：組織成員進(jìn)行工作匯報(bào)、成果交流。 （ 6）總結(jié)階段（ ）：總結(jié)工作室工作的績效，評估成員的學(xué)習(xí)成效，驗(yàn)收工作室的成果。 四、工作職責(zé) 工作室主持人的職責(zé) （ 1）工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，制訂《名教師工作室工作方案》，確定年度工作目標(biāo)。 （ 2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、階段性的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，主持整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的研究報(bào)告。 （ 3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)（成長）目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究形式、培訓(xùn)考核等，使工作室所有成員在一個(gè)工作周期內(nèi)都能分別達(dá)到培 養(yǎng)（成長）目標(biāo)。每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價(jià)考核，并載入成員個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長檔案。 （ 4）完成市教育局及有關(guān)部門安排的展示與開課任務(wù)、教科研等任務(wù)。 （ 5）建立“名班主任工作室網(wǎng)站”，掛靠瑞安中學(xué)校園網(wǎng)，并努力使之運(yùn)行良好。 （ 6）建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好臺(tái)帳工作。 工作室成員的職責(zé) （ 1）工作室成員 35 名，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)校高中優(yōu)秀班主任教師參加。 （ 2）工作室成員
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