幼兒園飲水活動策劃三篇-文庫吧
2025-01-20 19:30 本頁面
【正文】 轉的最快! 謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑?！薄 √釂枺汉⒆觽?，你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。 老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化?(體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)) 老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。 分3個小組游戲，孩子們自選一組參加?！ ?組——水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象?” 2組——水的流動：“為什么小籃子裝不住水?” 3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉了? 通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維) 教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： a、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉呢?(大家討論)教師小結：對呀!水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)? b、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會有這種現(xiàn)象呢?共同得出結論：水是有浮力的。 共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢? 借助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕。盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
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